丫丫從出生到1歲，每天都有讓我們驚喜的進(jìn)步。第一次用手抓東西，第一次開(kāi)始自己爬行，第一次清晰地叫出“爸爸、媽媽”，第一次學(xué)會(huì)揮手表示再見(jiàn)，第一次親親媽媽……這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽的每一個(gè)表?yè)P(yáng)，都會(huì)帶給寶寶無(wú)窮的探索動(dòng)力和進(jìn)步空間。丫丫看到新玩具，很高興，伸手抓了玩具，就往地上摔。我媽媽在一旁看不下去了，說(shuō)：“哎呀，剛買(mǎi)的玩具啊，就讓她這么摔，摔壞了可惜！”我笑著對(duì)媽說(shuō)：“我小時(shí)候您不還讓我摔杯子玩兒呢嗎？”我看著丫丫在疑惑地看著我們，于是俯身對(duì)寶寶說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系哦，丫丫繼續(xù)跟它玩吧！”丫丫看我沒(méi)有阻止她，反而鼓勵(lì)她繼續(xù)，這更助長(zhǎng)了她的玩興，摔得更起勁啦！當(dāng)她發(fā)現(xiàn)摔摔沒(méi)什么意思時(shí)，開(kāi)始探索玩具的其他玩法了。這個(gè)時(shí)候，我再俯身告訴她玩具的真正玩法。

　　丫丫似乎明白了，這個(gè)玩具并不是摔著玩的，她開(kāi)始安靜地看我擺弄玩具，覺(jué)得自己學(xué)會(huì)后，就再次搶過(guò)玩具仔細(xì)研究了。

　　看著她專注的表情，我刮刮她的小鼻子說(shuō)：“丫丫好聰明！”通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，我們讓丫丫正確地去探索未知事物。

　　表?yè)P(yáng)就是創(chuàng)造力，最后結(jié)果就是既引導(dǎo)了寶寶，又給予了他及時(shí)的肯定，還能讓他勇于探索并發(fā)現(xiàn)事物，真是一舉兩得呢！

　　父母?jìng)兂３Ｓ贸扇说难酃馊タ创龑殞殏兊男袨?，認(rèn)為他們能夠做成一些簡(jiǎn)單的事情，是理所當(dāng)然的，沒(méi)有幾件事是值得表?yè)P(yáng)的。其實(shí)爸爸媽媽恰恰是忽略了寶寶的這種探索能力，因?yàn)閷?duì)于年齡小的寶寶來(lái)說(shuō)，做好一些“簡(jiǎn)單”的事情已經(jīng)很不容易了，初生的寶寶學(xué)會(huì)抓東西就已經(jīng)是一個(gè)很大的成就，一些良好的習(xí)慣、優(yōu)秀的能力，也是由這些“簡(jiǎn)單”的行為累積而成的。

　　因此只要是寶寶能力范圍之外的提升或有助于培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的行為，為了給寶寶鼓勁，增強(qiáng)自信心，父母?jìng)兌疾灰邌輰?duì)寶寶的溢美之詞，要慷慨地給予表?yè)P(yáng)，年齡愈小表?yè)P(yáng)的次數(shù)應(yīng)該愈多，隨著月齡的增長(zhǎng)爸爸媽媽可以逐漸將表?yè)P(yáng)細(xì)化，讓寶寶感覺(jué)到你在注意他、肯定他。

　　對(duì)于很小的寶寶要怎樣表?yè)P(yáng)才能讓寶寶感受到呢？

　　語(yǔ)調(diào)要高昂，興奮。表?yè)P(yáng)寶寶，肯定要讓他感受到動(dòng)力和鼓舞，因此爸爸媽媽?xiě)?yīng)該是面帶微笑、歡欣鼓舞的，而不是不冷不熱或敷衍了事。發(fā)自內(nèi)心地、充滿愛(ài)意地贊美寶寶，寶寶才會(huì)積極地感應(yīng)和回應(yīng)你的贊美。

　　身體語(yǔ)言也要到位哦。寶寶還小，不能夠與你“平起平坐”，因此，你最好適當(dāng)?shù)乇饘殞?，或者蹲下?lái)平視他。讓寶寶能夠感覺(jué)到他是得到尊重的、得到愛(ài)的。有時(shí)候適當(dāng)親親他，抱抱他，拍拍他的小屁股，或者在空中托起他轉(zhuǎn)個(gè)圈，都是讓他感到贊美和表?yè)P(yáng)的方式。

　　對(duì)應(yīng)該受表?yè)P(yáng)的行為要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。否則，寶寶會(huì)很疑惑，你為什么興奮和高興。比如她學(xué)會(huì)了爬行，那么你就要及時(shí)稱贊寶寶：“太厲害了！我們的丫丫可以自己爬了！以后會(huì)越來(lái)越獨(dú)立哦！”如果寶寶學(xué)會(huì)自己抓著吃飯，雖然還沒(méi)有學(xué)會(huì)用筷子，但很明顯已經(jīng)知道獨(dú)立自主地吃飯時(shí)，也應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)哦！“哇，寶寶今天可以自己吃飯了！真是個(gè)不小的進(jìn)步呢！”在寶寶的心目中，事情的因果關(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的，年齡越小，越是如此。如果不清楚為什么受到了表?yè)P(yáng)，寶寶也許會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，更不要說(shuō)改進(jìn)自己的行為或堅(jiān)持自己的行動(dòng)了。因而表?yè)P(yáng)寶寶的時(shí)候最好要及時(shí)和明確！

　　和家人一起表?yè)P(yáng)能夠讓寶寶更加自信。有一次當(dāng)丫丫可以自己靠一個(gè)人的力氣把皮球推出去的時(shí)候，我和丫丫爸爸一同鼓勵(lì)她再來(lái)一次。她更加努力地推球啦！當(dāng)爺爺奶奶回來(lái)的時(shí)候，我們稱贊地告訴爺爺奶奶：“丫丫現(xiàn)在都可以自己推球了對(duì)不對(duì)？”我們轉(zhuǎn)身看丫丫，她還會(huì)給我們?cè)俅问痉锻魄虻膭?dòng)作呢！丫丫自然也得到了爺爺奶奶的一番夸獎(jiǎng)！

　　當(dāng)然，很多時(shí)候我們并不是一味地表?yè)P(yáng)，而是通過(guò)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)來(lái)促進(jìn)寶寶的一些敏感期的發(fā)展，或者在表?yè)P(yáng)的同時(shí)，和寶寶一起尋找不足。這樣也是為了讓寶寶更好地認(rèn)識(shí)事物。為了讓表?yè)P(yáng)更客觀、更有建設(shè)性，我們?cè)谫澷p的同時(shí)，也會(huì)用最溫和的語(yǔ)言給她一個(gè)更好的改進(jìn)建議，幫助寶寶獲得更大提高。

　　表?yè)P(yáng)是讓寶寶成長(zhǎng)的巨大力量。恰到好處的表?yè)P(yáng)，給寶寶帶來(lái)的不僅僅是鼓勵(lì)，還有適時(shí)的指導(dǎo)與解惑，能夠讓寶寶在認(rèn)識(shí)事物的同時(shí)，了解到自己的能力和力量，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這種能力和力量，讓自己更加強(qiáng)大起來(lái)。而你的寶寶也在這種表?yè)P(yáng)中不斷成長(zhǎng)起來(lái)，成為自信、勇敢、有思想的人。

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