比如在某些時(shí)候，環(huán)境中的某些方面會(huì)引起寶寶強(qiáng)烈的興趣，讓寶寶表現(xiàn)出對(duì)這些方面的極大興趣和熱忱。這就是一種潛意識(shí)的力量。通過(guò)對(duì)潛意識(shí)的引導(dǎo)，寶寶可以快速掌握生活經(jīng)驗(yàn)，如果此時(shí)爸爸媽媽能夠因勢(shì)利導(dǎo)，這樣教養(yǎng)孩子就變得輕松愉快了。

　　例如，抓住寶寶的語(yǔ)言敏感期，就可以輕松教寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

　　寶寶的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，不是有意識(shí)活動(dòng)的結(jié)果，而是在無(wú)意識(shí)中獲得的。因此爸爸媽媽們用不著去苦心竭力地教自己的寶寶發(fā)音，而是應(yīng)該在他的語(yǔ)言敏感期到來(lái)時(shí)，即對(duì)語(yǔ)言最感興趣的時(shí)候，對(duì)寶寶適當(dāng)加以啟蒙。

　　一個(gè)很明顯的事實(shí)是，生活在英語(yǔ)國(guó)家的孩子首先學(xué)會(huì)的是英語(yǔ)，而生活在漢語(yǔ)國(guó)家的孩子最先學(xué)會(huì)的則是漢語(yǔ)。

　　或者，雖然生活在英語(yǔ)國(guó)家，但是父母給他提供的語(yǔ)言環(huán)境是漢語(yǔ)，他就會(huì)最先學(xué)會(huì)漢語(yǔ)。如果寶寶生活在一個(gè)多語(yǔ)言的家庭，那么，他就可能同時(shí)學(xué)會(huì)多種語(yǔ)言。而狼孩生活在狼群中，他就只能學(xué)會(huì)狼的吼叫和狼的其他一些肢體語(yǔ)言，也包括狼的一些生活方式。

　　既然潛意識(shí)有如此強(qiáng)大的力量，那么我們就沒(méi)有必要跟孩子對(duì)抗，而要站在他的角度考慮問(wèn)題，根據(jù)他的需求，來(lái)為他提供更好的環(huán)境，或者說(shuō)更好的刺激物，幫助他發(fā)展他的心智。

　　寶寶在0～1歲的時(shí)候，就已經(jīng)有了很多對(duì)事物的“敏感”反應(yīng)，父母要及時(shí)抓住寶寶的這些敏感期。在敏感期間引導(dǎo)寶寶掌握相關(guān)的技能，才是因勢(shì)利導(dǎo)、水到渠成的教育。

　　我的女兒丫丫出生后，開(kāi)始對(duì)世界有了自己的初體驗(yàn)：她用自己的眼睛看、耳朵聽(tīng)、嘴巴品嘗……一切對(duì)她來(lái)講都是那么新鮮！

　　當(dāng)她試圖用眼睛捕捉些什么的時(shí)候，我們已經(jīng)給她布置好了漂亮的寶寶房，屋頂上有blingbling亮閃閃的星星、月亮、太陽(yáng)，掛著各色的氣球和玩具，周圍的色調(diào)也都柔和輕盈，給丫丫一種視覺(jué)上的溫柔。

　　而在丫丫的聽(tīng)覺(jué)敏感時(shí)期，我會(huì)在屋子里給她聽(tīng)輕音樂(lè)舒緩情緒，或者一些著名的鋼琴曲，我們會(huì)用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)給她讀一些經(jīng)典故事，讓她從中選擇最感興趣的東西，也許她對(duì)自己喜好的選擇并不非常了解，但是，她依然有自由選擇自己喜歡的東西。

　　丫丫出生的前三個(gè)月，我們發(fā)現(xiàn)她不太喜歡平穩(wěn)地躺在床上，試圖變換姿勢(shì)，可是她自己又沒(méi)辦法完全依靠自己的力量完成，很吃力但又很努力地進(jìn)行著嘗試。這個(gè)時(shí)候正是她運(yùn)動(dòng)的敏感期到了。為了引導(dǎo)她翻身，我們也會(huì)在此時(shí)動(dòng)用各種方法引導(dǎo)她的活動(dòng)。最終丫丫學(xué)會(huì)了自己翻身！

　　當(dāng)丫丫開(kāi)始產(chǎn)生表情的時(shí)候，我們利用她天生的模仿力來(lái)引導(dǎo)和固定每一個(gè)表情，及時(shí)告訴她，通過(guò)不同的表情來(lái)傳達(dá)情感和情緒。

　　而丫丫試圖去抓咬東西時(shí)候，我們也不去輕易阻止，因?yàn)樗谠噲D通過(guò)自己的感受來(lái)了解周邊的世界，那么何不讓她親自去體驗(yàn)一番呢？

　　2～9個(gè)月是寶寶的語(yǔ)言發(fā)育。這個(gè)階段寶寶能夠分辨出母親的聲音、語(yǔ)言的意義和不同的聲源，并開(kāi)始學(xué)習(xí)發(fā)聲和簡(jiǎn)單的詞匯。這個(gè)時(shí)候的爸爸媽媽可以引導(dǎo)他辨別聲音、不同事物的名稱，進(jìn)而學(xué)習(xí)開(kāi)口講話。

　　4—7個(gè)月是寶寶的味覺(jué)發(fā)育階段。這個(gè)階段的寶寶，一般比較容易接受接觸過(guò)的食物，對(duì)味道十分敏感，這個(gè)對(duì)候爸爸媽媽可以嘗試循序漸進(jìn)地豐富寶寶的輔食，盡量讓其熟悉各種不同的食物的味道。

　　咀嚼發(fā)育，在寶寶4～11個(gè)月的時(shí)候最敏感。這個(gè)階段的寶寶開(kāi)始咬、吃東西，如果他去嘗試咬吃自己的小手小腳，爸爸媽媽們?cè)诎踩l(wèi)生的基礎(chǔ)上盡量不要去阻止哦，因?yàn)槟鞘撬麄冊(cè)谔剿髯约旱纳眢w呢。當(dāng)然如果了解了身體，接下來(lái)的咀嚼，就是在為乳牙的成長(zhǎng)做準(zhǔn)備了，爸爸媽媽可以嘗試喂養(yǎng)寶寶顆?；驐l狀的食物，鍛煉寶寶的咀嚼能力。

　　寶寶的視覺(jué)發(fā)育，也在從出生到一歲的這個(gè)時(shí)間集中表現(xiàn)，這個(gè)階段，寶寶從簡(jiǎn)單的對(duì)光的敏感，到可以辨別顏色、辨別深淺，并開(kāi)始協(xié)調(diào)眼球運(yùn)動(dòng)，眼球能夠跟隨物體的移動(dòng)而移動(dòng)。爸爸媽媽們可以根據(jù)寶寶的發(fā)展?fàn)顩r，適當(dāng)引導(dǎo)寶寶觀察事物、抓拿物品，鍛煉手眼的協(xié)調(diào)能力。

　　這個(gè)階段的寶寶也是運(yùn)動(dòng)小健將，從翻身開(kāi)始了自我鍛煉：。1～3個(gè)月翻身期；3～6個(gè)月坐立期；6～9個(gè)月爬行期；9—12個(gè)月行走期。每一個(gè)月份都在嘗試讓自己變得更強(qiáng)。

　　每個(gè)寶寶的各個(gè)階段的敏感期，出現(xiàn)時(shí)間有早有晚，但大致都在0—1歲相繼出現(xiàn)，因此父母必須細(xì)心地觀察寶寶的活動(dòng)，及時(shí)捕捉敏感期，當(dāng)它出現(xiàn)時(shí)，盡可能為寶寶提供一個(gè)滿足成長(zhǎng)需求的環(huán)境。

　　總之，在寶寶0～1歲的成長(zhǎng)中，最關(guān)鍵的是要給寶寶自由，發(fā)揮寶寶自我發(fā)展的天賦，有時(shí)候父母的矯枉過(guò)正，反而會(huì)成為寶寶發(fā)展每一項(xiàng)技能的桎梏。希望更多的媽媽從我的經(jīng)驗(yàn)中了解一些寶寶在這個(gè)年齡應(yīng)該掌握和自己能夠掌握的各項(xiàng)技能和方法，而做父母的，只要在寶寶需要你幫助的時(shí)候，“該出手時(shí)就出手”，寶寶就會(huì)成為你理想的成長(zhǎng)明星哦！

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