走進寶寶的世界，爸爸媽媽們會發(fā)現(xiàn)別樣的精彩。寶寶第一次對世界的體驗讓他們感到陌生而好奇，他們會像個小樹懶一樣吊在媽媽身上，但是不久以后他們就有了自我的意識，開始探索自己和身邊世界的奧秘了。他們從睡眠中醒來學習應(yīng)付各種各樣的事物，開始引起你的關(guān)注，他們在聽你講話，看你的表情，模仿你的行為……寶寶的世界是一個不斷發(fā)展變化的世界，只有耐心的爸爸媽媽才能夠看到寶寶們精彩的成長歷程。

　　也許這樣的一個實驗，還不足以讓我們下定論，認為寶寶已經(jīng)懂得了模仿，但是，至少我們可以認為，寶寶已經(jīng)開始去了解周邊，并對周圍的環(huán)境有自己的認知和感受。

　　很多人認為人的成長過程是漫長而艱難的，那是一個從對世界完全無知到逐漸認知的過程。因此，他們在照顧寶寶的時候，總是以為寶寶什么都不懂，并且在這樣的判斷基礎(chǔ)上，以一種居高臨下的態(tài)度來與寶寶相處。我非常不贊同這樣的做法。

　　或許，很多已經(jīng)為人父母的人，如我一樣，都還記得自己上小學時候的一些事情：媽媽或者是爸爸，在我們犯了錯誤，或者堅持己見的時候，經(jīng)常會對我們說“你懂什么”；很多人，也許至今都清楚地記得，當時自己的感覺：感到父母的不屑，或者不被重視，甚至是被傷害，進而對父母產(chǎn)生一種不滿的情緒。

　　比如對于微笑的回應(yīng)。美國邁阿密大學的科學家們做過一項實驗——關(guān)于寶寶對媽媽微笑的回應(yīng)。研究證明，在寶寶對媽媽露出笑容的時候，即使是前兩個月的生理性微笑，如果媽媽沒有給予回應(yīng)，寶寶微笑出現(xiàn)的頻率就會越來越少。相反，如果是得到了媽媽的及時回應(yīng)，寶寶們的笑容則會越來越多，這毫無疑問，有利于孩子日后的發(fā)展，包括自信心的養(yǎng)成。

　　所以，丫丫還不到兩個月的時候，我只要看到她那種自娛自樂式的微笑時，就會很及時地對她微笑。盡管我清楚地知道，丫丫的微笑是被科學家們證實了的所謂的“生理性微笑”，我還是固執(zhí)地喜歡著，并且回應(yīng)著丫丫越來越多的笑臉，對著她燦爛地笑。

　　現(xiàn)在丫丫的微笑是小區(qū)寶寶里的典范，她對周圍的人保持微笑，并且每個家長都要自己的寶寶向丫丫學習：不要總是哭鼻子，要像丫丫一樣，微笑面對。我認為，這跟我經(jīng)?；貞?yīng)丫丫的微笑有關(guān)系。

　　寶寶的世界里，不僅有模仿，有微笑，還有社交。像大人一樣，寶寶也是在一點一滴的交流中，漸漸去理解這個社會的一切，正如一些科學家所證明的那樣：即使是初生的寶寶，他的認識過程與大人最大的差別也只在于，他沒有現(xiàn)有的知識供他調(diào)用，致使他認識的過程慢了一點。但是他的認識能力和大人者墨是相同的。

　　除此以外，在寶寶的世界里，聲音是最能讓他們感到敏感的。事實上，一個半月甚至兩個月之內(nèi)的寶寶都有高度的近視，相對于媽媽的面孔，寶寶更容易辨認出媽媽的聲音，甚至可以說，聲音是這個時間段的寶寶與媽媽情感交流的主要方式，這已經(jīng)在實驗和生活中得到了有力的證實。

　　我們經(jīng)常會看到，有些媽媽手忙腳亂地做家務(wù)，根本沒有辦法顧及到正在咿咿呀呀尋找自己的寶寶，這讓很多媽媽很焦慮。其實在寶寶尋找的時候，媽媽們不需要立即放下手中的家務(wù)，你可以試著用自己充滿愛的聲音與寶寶相應(yīng)和，這樣你會發(fā)現(xiàn)，你的聲音安慰到了他。當然，能立即來到寶寶的身邊，跟他交流一番，依然是最好的選擇。

　　在整理房間或者是處理尿布時，我一般會邊跟丫丫講話邊整理，這樣她就知道我一直在她的身邊，沒有離開。若我一時忘記了，丫丫便用她試探性的哭聲來呼喚我。這時假如我正在整理干凈的尿布，我就會走到她的身邊，親親她，跟她玩一會兒。若是臟尿布，我就會在旁邊發(fā)出聲音與她相應(yīng)和。處理到一個階段之后，馬上走到她的身旁。我發(fā)現(xiàn)，這種方法很奏效，這樣，在我短暫的離開時，丫丫不會因為分離的焦慮而哭鬧不停。

　　爸爸媽媽們在嘗試走進寶寶的世界時，不妨從各個方面來觀察寶寶。寶寶的睡眠、寶寶的聽力、視力、反應(yīng)能力、注意力……寶寶面對事物的不同反應(yīng)，本書第三章就給爸爸媽媽們展現(xiàn)了一個完整的寶寶的世界，爸爸媽媽們不妨去那里尋找答案。而第四章在探索寶寶成長的基礎(chǔ)上，給予了爸爸媽媽實質(zhì)的護理指導(dǎo)，讓爸爸媽媽們更加完美地照顧寶寶的成長。

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