速讀也是一種快速讀書的方法，常被人們形容為“一目十行”。但是速讀與略讀有著本質(zhì)的區(qū)別，速讀的速度比略讀更快，而對于文章內(nèi)容的把握要求則可以更低一些；另外，略讀中可能有默念的內(nèi)聽想象，而速讀則是完全的無聲閱讀。采用速讀的目的是為了加快孩子的閱讀速度，擴大閱讀量，可以讓孩子在最短的時間內(nèi)把握最多的信息，因此特別適用于閱讀同類的書籍或參考書等。

        那么在實際操作中，家長怎樣讓孩子掌握速讀的技巧呢？

        1．幫助孩子克服不良的閱讀習慣

        孩子形成的一些閱讀習慣如重復回視、用手指著字句、嘴唇不由自主地翕動等會限制他們的閱讀速度，因此，改變這些閱讀習慣是嘗試快速閱讀的首要任務。為此，在訓練初期，家長可以規(guī)定孩子在3-5分鐘里看完一篇字數(shù)為500字的文章，還囑咐他們對于一些生僻的詞句或某些段落看不懂的內(nèi)容，絕不可回視，寧可以極快的速度把文章某部分再看一遍，也不要因回視而影響閱讀速度。漸漸地，隨著訓練次數(shù)的增加和閱讀速度的提高，孩子們自己就會感到有些在前面沒看懂的詞句其實不需要重讀回視，因為讀到后面就能自然而然地看懂了。至于孩子閱讀時常喃喃地讀或翕動嘴唇的情況，家長則要進行指導，強調(diào)默讀時不能出聲，省去發(fā)音、聽覺器官的一段迂回，讓孩子的眼與腦直接聯(lián)系，加快閱讀速度。

        2．減少目光停頓的次數(shù)

        孩子閱讀速度難以提高，與孩子在閱讀時目光經(jīng)常停頓有關(guān)。比如孩子閱讀四個字的成語，目光就要停頓兩次甚至四次，那么家長就要重點訓練孩子不要一眼只看一個字，而是要看一個詞組、一個句子甚至一個短行，由此逐步擴大視線的廣度，減少目光停頓的次數(shù)而提高閱讀速度。為了幫助孩子適應這樣的閱讀方法，家長可以先讓孩子識記一些常用的成語、俗語、諺語，擴大詞匯量，在閱讀時就可以有意識地以成語或詞組為單位進行閱讀，然后再逐漸擴展，這樣就會對閱讀速度起到立竿見影的效果。

        3．采取一些簡單必要的訓練，讓奠子養(yǎng)成速讀的習慣

        讓孩子閱讀速度提升的關(guān)鍵之處除了養(yǎng)成良好的速讀習慣外，還必須掌握熟練的速讀技巧，訓練應由易到難，循序漸進。如訓練孩子速讀詞語，可以出示字數(shù)為2-4個的詞語卡片，要求卡片一出現(xiàn)，孩子馬上把視覺焦點落在詞語的中心，一眼看清并記住卡片上的詞語。不能逐字讀。以后，隨著訓練次數(shù)的增加，詞語的字數(shù)和卡片張數(shù)也逐步增加。家長可以將卡片排列成面式，這樣是為訓練孩子一眼看清楚一個面的文字打基礎口開始時，一塊文字可讓孩子注視半秒鐘，幾次訓練后再讓孩子一眼看清一小塊文字，并能理解和記憶；此外，每次訓練之后家長要檢查孩子是否讀懂了，一般是要求孩子讀后回答有關(guān)問題和講述這段話的大意。

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