教師愛學生，就要走進學生的情感世界，用心去感悟?qū)W生的每一絲變化，用心感受學生的喜怒哀樂，使他們在愛的呵護下成長。

　　新學期開始了，賀詠梅老師又接了一個新班。一次，班里發(fā)生了一件事，僅課間十分鐘的時間，張楠楠鉛筆盒中的十元錢不見了。同學們議論紛紛，有的說：“我看見牛小敏一個人在教室沒出去玩兒，一定是她偷的，她家可窮了?！?/P>

　　“搜身吧?！辈恢l提出了這樣的建議。賀老師沒有說話，只是把目光一一掃向每一位同學，教室里出現(xiàn)了從沒有過的安靜。當她的目光與牛小敏的目光相對的一瞬間，一種復雜的感情從牛小敏臉上掠過。賀老師馬上意識到，不能傷害任何一位同學的自尊心，要把壞事變成好事。賀老師說：“同學們，張楠楠同學準備買文具的十元錢不見了，我們不能搜身，因為搜身是對人的人格侮辱，嚴格地說也是違法的?，F(xiàn)在大家能不能幫幫張楠楠同學？”

　　“老師，我們每個人給她湊點錢吧?！?/P>

　　“老師，我把這支鋼筆送給她。”

　　同學們紛紛伸出熱情的雙手。張楠楠挺感動的，賀老師被這一顆顆可愛的童心感動了，她說：“同學們的表現(xiàn)很好，當別人遇到困難時，你們都伸出了熱情的手給予幫助，使每位同學都感到集體的溫暖。不過，我們不能斷言張楠楠的十元錢一定是被某個同學拿走的。但是，我完全可以肯定即使拿錢的人的確是某一位同學，那么她一定是遇到什么難事了，我想她的心里一定也很難受。我們班是一個非常優(yōu)秀的集體，每一位同學都愿意做一個誠實的孩子，我希望誰撿到錢可以找老師解釋。老師絕對為她保密，而且希望今后不要再發(fā)生這樣的事情。”

　　第二天，賀老師在備課本里發(fā)現(xiàn)了一個紙糊的信封，里面除了放著十元錢還夾著一張紙條：“賀老師，我好慚愧，不該做出對不起您和同學的事。媽媽去世后，爸爸帶著我和哥哥生活很困難，前幾天大哥又生了病。我想給他買藥……”

　　賀老師猜得不錯，牛小敏果然遇到困難了。她隨即寫了一張紙條，悄悄地放到了她的鉛筆盒中：“小敏同學，你是一個善良懂事的小姑娘，生活的重擔過早地壓在了你的肩頭，我多想分擔你的憂愁。生活的路還很長，遇到的困難還會很多，切記人窮志不能短，要堂堂正正地做人，一步一個腳印地走好你的路。有困難找老師，我會盡力幫助你的。”

　　賀老師信守承諾，沒有聲張這件事，為牛小敏保守了秘密。之后，她又與牛小敏個別談了話，表揚她勇于承認錯誤的行為，鼓勵她要好好學習，爭取將來用知識改變命運，改變家庭，做個誠實的、對社會有用的人。牛小敏在老師的鼓勵下，不斷地進步著……

　　試想，當初賀老師如果非要查個水落石出，牛小敏在全班同學面前將無地自容，被傷害的自尊心，再重新樹立起來就太難了。

　　育人忠告：

　　教育的實踐證明：當你走進孩子的心靈，把學生當成自己的孩子一樣去關(guān)心時，你就會換位思考，就會用愛心去感受孩子們的喜怒哀樂，那時你就會感到當老師的責任太重太重。教師不僅要給予孩子智慧的頭腦，而且應幫孩子塑造美麗的心靈；教師不僅要對孩子的今天為負責，而且要為孩子一生的幸福負責。

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