以前的發(fā)育心理學認為，孩子的成熟是由孩子本身內部所自然形成的。與外在或者是教育環(huán)境沒有關系?，F(xiàn)在仍有很多人拘泥于這種成熟說。但是，如果想要加速行動能力的發(fā)育，則這種發(fā)育就不只是單純的成熟而已。同樣的，如果想要使行動能力的發(fā)育遲緩一些，也不可以利用成熟說來說明。如果只是讓新生兒趴著，則他觸摸能力的發(fā)育就會遲緩，因此，應該讓他仰躺著或是坐在椅子上培養(yǎng)他的觸摸能力。對于盲目的嬰兒，可以借助于讓他聽聲音的方向來用手觸摸，因此可以幫他吊一個旋轉風鈴。

　　培育新生兒的觸摸能力以及培育他的把握能力，是同樣重要的，玩具可以促進孩子的成長發(fā)育。然而，嬰兒的成長發(fā)育是如何進行的呢？如果缺乏正確的認識，就不會正確地使用玩具，只會造成嬰兒成長遲緩而已。在出生后的那段時間里，對嬰兒的成長發(fā)育而言是最重要的。因此，照顧者如何扮演好自己的角色，具有非常重要的影響力。然而，可惜的是，侄現(xiàn)實的狀況里研究還不夠充分。

　　建議你不妨學習尼克森夫妻，讓你的新生兒學習原始步行、追蹤以及觸摸等等。這樣你的嬰兒也一定可以發(fā)育得非常良好。出生一個月后的嬰兒，還有一種稱為喧鬧反射的反射作用。也就是說，當媽媽靠近嬰兒，來跟他說話時，嬰兒也會高興而伊伊呀呀的出現(xiàn)反應。如果你只是從遠方發(fā)出聲音，則嬰兒不會出現(xiàn)這種反射，這種反射只會在休與嬰兒面對面時才會發(fā)生。如果壓抑這種喧鬧反射，則發(fā)育就會遲緩。

　　例如，對嬰兒說些豐富的語言，是非常重要的。在新生兒期就應該盡量給他觸摸、咀嚼、聽、動的體驗。在這個時期、鈴鼓或是磨牙器都是非常重要的玩具。

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