對年齡還小的孩子來說，再小的舞臺也是一個陌生的世界，是一個展示自己的空間。因?yàn)闆]有或很少經(jīng)歷過，孩子會有對陌生的恐懼感，這時就需要祖輩們的支持與鼓勵。有了親愛的祖輩在后面為自己加油鼓勁，孩子就容易點(diǎn)燃熱情，形成自信樂觀的好性格。其實(shí)不光是表演，孩子在人生路上也會遇到各種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，祖輩應(yīng)該做孩子“永久牌”的拉拉隊(duì)。4～6歲的孩子有著無限的潛力，他們想法新穎、奇特，身上還有一股闖勁?？上У氖?，很多時候他們在尋求大人的支持和幫助，往往因大人眼里所流露出的“你太異想天開了吧”而自信心受到打擊。說不定正是“不行”這簡單的兩個字扼殺了一個天才。因此祖輩們應(yīng)該換換思維模式，抱著向孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度，孩子雖然小但潛力無限，不要輕易否定孩子想做的事，相反的是要積極支持孩子的想法，做孩子忠實(shí)的“粉絲”。

　　其實(shí)，如今的孩子不僅在創(chuàng)意方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過成年人，在其他方面也存在著一些優(yōu)秀的值得成年人學(xué)習(xí)的素質(zhì)，比如，和成年人比起來，他們更樂于接受新事物，自主意識強(qiáng)等。尤其是4～6歲的孩子，他們身上蘊(yùn)藏的天然的好奇心常常提醒我們，我們自己的感覺正在變得遲鈍、麻木，孩子的天真和自然常使我們的心情變得更加輕松，生活充滿樂趣。家長們應(yīng)該經(jīng)常向孩子學(xué)習(xí)，祖輩們雖然生活閱歷豐富，但是一些“前衛(wèi)”“時尚”的資訊未必比孩子知道得多，因此，不妨對孩子的優(yōu)點(diǎn)多加表揚(yáng)，也表現(xiàn)出對孩子的小小“崇拜”，當(dāng)一次孫輩的“粉絲”。

　　在信息時代，孩子們往往走到了大人前面，家長和老師以及一些成年人的權(quán)威受到了挑戰(zhàn)甚至顛覆。孩子玩電腦玩得很好，上網(wǎng)很快，大人尤其是祖輩在這方面不及孫輩。這就是信息時代出現(xiàn)的一個問題，叫信息不對稱。在某些方面孩子掌握的信息可能比長輩們還要多，那么信息多的一方就可能欺騙信息少的一方，所以說祖輩管教孩子變得越來越困難。美國麻省理工學(xué)院媒介實(shí)驗(yàn)室的研究人員為此提出“以孩子為師”的倡議，建議家長們改變以往的教育觀念。

　　很多祖輩都知道好孩子是夸出來的，一般用的方式就是口頭夸獎。其實(shí)，行動往往比語言更有說服力，如果在口頭夸獎的同時輔以行動，那孩子做事的勁頭會更足，也更能增強(qiáng)孩子的自信心。因此，祖輩們可以多做孩子的“粉絲”，多做孩子的學(xué)生，用行動鼓勵和支持孩子。

　　策略寶典

　　A．了解時代的變化

　　現(xiàn)在的孩子處于視聽時代，他們的信息來源廣泛，而祖輩們處于讀寫時代，那時家長在家里是知識的權(quán)威。因此孩子了解的東西很多，做什么事的渠道也多。生活在信息時代的孩子是一本內(nèi)容極其豐富的書，每一位家長只有潛心研讀，才能理解孩子的“十萬個為什么”，才能悟出該向孩子學(xué)習(xí)什么。

　　B．用心發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)

　　任何一個人都不是完美無缺的，作為尚不成熟的孩子，缺點(diǎn)自然多而且他們都不善掩飾，常常讓有些祖輩忍無可忍。在這種情況下，談向孩子學(xué)習(xí)，似乎有些不可能。實(shí)際上，如何看孩子的優(yōu)缺點(diǎn)才是問題的關(guān)鍵。另外，在充滿失敗語言的家庭里，是難以向孩子學(xué)習(xí)的。與此相反，優(yōu)秀的家長總是善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處。及時、熱情地欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，是比較有效的教子之方。

　　C．用行動支持孩子

　　祖輩們平時可以多了解孩子感興趣的東西，對他們的努力和進(jìn)步表示認(rèn)可。另外，不僅僅用語言表達(dá)對孩子的認(rèn)可，還可直接用行動表示，效果會更好。比如，孩子迷戀看漫畫書，祖輩們可以和孩子一起去看。只有真心對孩子寄予期望，孩子才能更好地表現(xiàn)和發(fā)揮自己的能力，做得更加出色。

　　D．向孩子學(xué)習(xí)

　　如今的孩子在很多方面擁有優(yōu)秀的值得成人學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，祖輩應(yīng)積極與孩子交流，向孩子學(xué)習(xí)，和孩子一起成長。在小學(xué)旁邊的十字路口，也許你能常常見到這樣的情景：紅燈時，爺爺奶奶催促著孩子，“怎么磨磨蹭蹭還不過馬路！”孩子卻回答“現(xiàn)在是紅燈，不能亂穿?！焙⒆訉W(xué)會了很多通行于成人世界的社會規(guī)則、文明規(guī)范，卻顯然比成人更懂得遵守。這些是家長最應(yīng)該向孩子學(xué)習(xí)的地方。上了幼兒園的孩子都知道要把玩具放回原處，他們在幼兒園里學(xué)會了不亂穿馬路、不亂丟垃圾、買東西排隊(duì)等，但家長的實(shí)際行為卻往往和學(xué)校教育產(chǎn)生沖突，如隨便踐踏草坪等。因此，發(fā)現(xiàn)孩子有比自己做得好的地方，祖輩們要馬上學(xué)習(xí)，如果孩子糾正了自己的錯誤，更要馬上改正。

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