父母是孩子的第一任老師，對這個道理，多數(shù)家長是懂得的。因此，孩子上學前，家長一般都能自覺地承擔教育子女的責任。但是，當孩子上學以后，有些家長則把教育孩子的責任一股腦兒地推給了學校。這些家長認為，孩子既然送到了學校，交了學費，學習教育方面的事就應當由學校負責，家長的責任就是讓孩子吃飽穿暖，盡量滿足孩子在物質方面的需要。筆者認為，這種做法顯然是有失偏頗的。   

　　首先，家庭教育可以彌補學校教育的不足。我們知道，現(xiàn)在學校實行的是班級授課制。一個教師要教四五十名學生，所用的是一套教材，一個教案。而所教的學生，由于種種原因，存在著一定的差異。而教師的精力和時間畢竟是有限的，不可能針對每個學生的情況實施不同的教育。因此，我們做家長的要使自己的孩子早日成才，就應當用家庭教育來彌補學校教育的不足，根據(jù)自己孩子的具體情況，有的放矢地進行教育。
   
　　其次，家庭具有學校不可取代的良好環(huán)境。孩子雖然上學了，但他們的大部分時間還是在家庭里度過的，加上家長和子女的血緣關系及子女對家庭的依賴關系，使家長在孩子心目中往往占有較重要的位置。因此，學校教育不但不能取代家庭教育，而且還應當有賴于家庭教育的支持和強化。同時，由于家長和子女長期生活在一起，比較了解孩子的優(yōu)缺點，因此教育起來更有針對性。 
  
　　再次，教育子女是父母的一項法定義務?！吨腥A人民共和國婚姻法》中規(guī)定：“父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務?！薄吨腥A人民共和國義務教育法》中也規(guī)定：“未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應當配合學校及其他教育機構，對未成年子女或者其他被監(jiān)護人進行教育。”   

　　所以，作為孩子的第一任老師的父母，應當義不容辭地擔負起家庭教育的義務，抓好對子女的教育。與此同時，父母應當學習一點教育學、心理學知識，掌握子女學習和成長的規(guī)律，按照子女生長發(fā)育各個階段的特點和子女的個性特征，有效地開發(fā)子女的潛力，科學地輔導子女學習，培養(yǎng)子女良好的品質和生活、學習習慣及自理能力，與學校和社會有關方面緊密配合，做好子女的教育工作。

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