寶寶運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作發(fā)育有什么特點(diǎn)，我們來(lái)看看嬰幼兒在各個(gè)年齡段大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作發(fā)育發(fā)展的過(guò)程吧。
 
　　０～１個(gè)月

　　頭豎立３～５秒鐘：給予孩子感官（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等）的刺激，新生兒撫觸刺激（被動(dòng)運(yùn)動(dòng)）。
 
　　２～３個(gè)月
 
　　俯臥、舉頭、頭豎立、抬頭、有翻身的意識(shí)、可以進(jìn)行觸摸或抓握訓(xùn)練；嬰兒操，幫助翻身，刺激夠物行為發(fā)生以刺激嬰兒主動(dòng)和被動(dòng)運(yùn)動(dòng)。
 
　　４～６個(gè)月
 
　　俯臥：抬頭９０o，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練可以一手支撐自己自由擺動(dòng)頭部，伸一只手拿東西。
 
　　翻身：開(kāi)始家長(zhǎng)幫助以后自己翻身，可以逗小兒連續(xù)翻身。
 
　　坐：６個(gè)月拉手坐起，靠坐（注意時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，防止脊柱彎曲）。
 
　　脊柱、頸椎靈活性，孩子豎抱時(shí)，另一個(gè)人可以在孩子背后逗孩子，引起孩子轉(zhuǎn)身；精細(xì)動(dòng)作，訓(xùn)練準(zhǔn)確抓握，手眼動(dòng)作協(xié)調(diào)，可以開(kāi)始訓(xùn)練拇指與他指對(duì)捏，繼續(xù)訓(xùn)練夠物行為。
 
　?。贰箓€(gè)月
 
　　獨(dú)坐，７個(gè)月獨(dú)坐片刻，９個(gè)月穩(wěn)定獨(dú)坐和動(dòng)作協(xié)調(diào)，坐著吃，轉(zhuǎn)身爬，由原地打轉(zhuǎn)或向后退→腹部不離主要床面→匍匐爬。扶站：拉著床欄桿和他人的手從仰面坐起并站立或雙手放在腋下站立，但是時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)；直立跳躍　告訴孩子“跳跳”，隨著孩子跳動(dòng)的節(jié)奏給予不同的支撐力度，掌握跳動(dòng)技巧和鍛煉下肢跳躍的力量。
 
　　語(yǔ)言和動(dòng)作關(guān)系，通過(guò)語(yǔ)言告訴孩子打打球，踢踢球。
 
　　精細(xì)動(dòng)作，捏取，從拇指與它指→拇指與食指準(zhǔn)確捏取，雙手玩玩具或傳遞物品或?qū)敉婢摺?BR> 
　　１０～１２個(gè)月
 
　　獨(dú)站片刻：可先扶站以后獨(dú)站，扶欄桿行走，從站立到坐下。
 
　　精細(xì)動(dòng)作：投入、扔、訓(xùn)練手的控制能力將手中的物品投入到容器或小孔里；模仿大人用手能力，如：攪動(dòng)杯中物、開(kāi)蓋關(guān)蓋、扔物品。
 
　　１～１歲半
 
　　獨(dú)立行走，獨(dú)立活動(dòng)，訓(xùn)練孩子身體靈活：側(cè)著和倒退走；動(dòng)手做游；搭積木：筆插各種筆帽；訓(xùn)練手的靈活性；涂畫(huà)，教孩子學(xué)會(huì)亂涂畫(huà)；學(xué)會(huì)翻書(shū)找自己喜歡看的東西，撕紙
 
　　１歲半～２歲
 
　　扶欄上下樓；跑步：給孩子創(chuàng)造跑的機(jī)會(huì)，使小兒較好地控制平衡；動(dòng)手更復(fù)雜，訓(xùn)練手的靈活性，搭積木，拉力，折紙，穿珠子畫(huà)畫(huà)，訓(xùn)練肌肉協(xié)調(diào)能力，模仿大人畫(huà)出準(zhǔn)確一筆——橫線或豎線。
 
　?。病矚q半
 
　　獨(dú)立上下樓：獨(dú)腳站立，訓(xùn)練身體的穩(wěn)定性及下肢支持能力；雙腳跳，訓(xùn)練身體動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性；踢皮球：精細(xì)動(dòng)作，折紙，畫(huà)畫(huà)，積木訓(xùn)練自如，控制雙手模仿協(xié)調(diào)準(zhǔn)確動(dòng)作。
 
　　２歲半～３歲
 
　　跳高、跳遠(yuǎn)、更穩(wěn)的獨(dú)腳跳，雙腳交替跳和上下樓，騎小三輪車(chē)訓(xùn)練動(dòng)作協(xié)調(diào)力量均衡。

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