幼兒教育小學(xué)化已經(jīng)成為廣受社會關(guān)注的問題：四五歲的孩子每天要寫100個字，要上好幾節(jié)課，回家要寫作業(yè)。這樣畸形的學(xué)前教育居然還廣受家長的歡迎。幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)階段知識的情況在如今的幼兒園里很普遍。

　　四五歲的孩子顯然并不知道學(xué)習(xí)對自己意味著什么。在孩子學(xué)什么，到哪里學(xué)的問題上，家長具有絕對的決定權(quán)。

　　家長在給孩子選擇幼兒園時，很多人抱著這樣的心態(tài)：在日益激烈的學(xué)業(yè)競爭中，如果想讓孩子未來成才，就要提前學(xué)習(xí)。

　　目前80％以上的幼兒園是民辦性質(zhì)，能否吸引家長，成為他們生存發(fā)展的關(guān)鍵，因此很多幼兒園盲目迎合家長需求，在幼兒教育階段開設(shè)寫字、算數(shù)、英語等課程。

　　部分小學(xué)的不規(guī)范教學(xué)也在誘導(dǎo)和加劇這種情況的發(fā)生。現(xiàn)在部分小學(xué)一年級的教學(xué)活動中，本來應(yīng)該用一個學(xué)期學(xué)習(xí)的拼音知識，學(xué)校只安排一個月的課時。很多家長因為擔(dān)心孩子無法適應(yīng)這樣的教學(xué)，只能在孩子本該上幼兒園大班的時候，將孩子轉(zhuǎn)到社會上民辦的學(xué)前班學(xué)習(xí)。如此一來，更加劇了幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象，并愈演愈烈。

　　張人利在進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)時說，針對幼兒開設(shè)的學(xué)前教育，主要目的是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和積極的人生價值取向。過早地開始學(xué)習(xí)型生活并不適合所有的孩子。一個簡單的道理：如果學(xué)習(xí)內(nèi)容超過了幼兒認(rèn)知水平，那么這樣的學(xué)習(xí)不僅沒有效果，還可能形成心理上的挫敗感，不利于孩子身心發(fā)展。對于一個孩子來說，5歲學(xué)會加減法和7歲學(xué)會，對他的一生幾乎沒什么影響，但到7歲再系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對他來說更簡單。張人利介紹說，上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校一年級就不開設(shè)數(shù)學(xué)課，但學(xué)生的整體素質(zhì)很好，學(xué)習(xí)成績都很優(yōu)異，是當(dāng)?shù)啬酥寥珖忻暮脤W(xué)校。所以，盲目提前學(xué)習(xí)并不符合幼兒發(fā)展的規(guī)律，也不一定能取得好的效果。

　　市教育局表示，要嚴(yán)格規(guī)范小學(xué)教學(xué)活動，指導(dǎo)廣大幼兒園合理開設(shè)課程。同時希望廣大家長明白，教育容不得"揠苗助長"。
 
 
 
 

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