男子漢如果失去了陽剛之氣，對個體，對社會乃至對整個民族而言，不能不說是一種極大的遺憾，當(dāng)我們驚呼體育競技場上的“陰盛陽衰”現(xiàn)象時，在小男孩的群體中也出現(xiàn)了一些令人深思的“不和諧”現(xiàn)象。

　　從發(fā)展心理學(xué)的角度看，兒童的“戰(zhàn)爭”觀念和成人的“戰(zhàn)爭”觀念不同，前者是一種游戲行為，而不是成年人心目中的道德行為，美國心理學(xué)家丹尼魯.龐斯認(rèn)為，兒童之間的“戰(zhàn)爭”游戲應(yīng)該說是正常的，有助于兒童建立社會正義感。

　　心理衛(wèi)生工作者指出，兒童在早期男性觀念與行為的獲得，很關(guān)鍵的就是說觀察，模仿父親的語言與行為，并接受家庭特別是父親對其男性化角色的規(guī)范影響，然而，在競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會環(huán)境中，許多父親將越來越大，越來越多的精力都用在工作上，力爭在社會上出人頭地，而對家庭里的事，特別是有關(guān)孩子的教育方面的事投入精力和時間太少，將此重任托給母親，回到家里也很少與孩子在一起，有的甚至認(rèn)為“教孩子”是一件自找麻煩的事情，所以，在家庭里，母性的溫柔字根表和性別角色正在潛移默化地影響著“龍的傳人”，“聽話、不要太頑皮”的評價標(biāo)準(zhǔn)使小小男子漢應(yīng)有的陽剛之氣悄然離去。

　　有的家庭喜歡安靜而有序的生活，對孩子的吵鬧極為厭煩，小男孩稍有頑皮吵鬧就會遭到訓(xùn)斥，長此以往，在母性的循循善誘下，他們也會變得和小女孩一樣細(xì)膩，膽小，依賴性強(qiáng)，習(xí)慣于獨自寧靜玩耍。實際上，對于小男孩而言，父親既是教育者，又是紀(jì)律執(zhí)行者，社會化指導(dǎo)者，在很多家庭中，父親一般比母親受教育程度高，接觸社會廣，在家庭的重大問題決策上，更具權(quán)威，故應(yīng)引導(dǎo)小男孩在很多問題上向父親求教，而不要一味依賴母親。如果父親將小男孩健康成長時刻放在心上，就更利于把男孩培訓(xùn)成更加符合男性所需的性格特點。

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