我看九九的色感很好，痛快的幾筆正是孩子力量的體現(xiàn)，左下角那只乖巧的小蝸牛雖然與畫(huà)面不協(xié)調(diào)，但反映的是孩子敏感而細(xì)膩的內(nèi)心，他邊畫(huà)邊說(shuō)的內(nèi)容也許表達(dá)了某種“憂郁”，倒讓我覺(jué)得他有一種做藝術(shù)家的心靈天賦。我想你所說(shuō)的“問(wèn)題”更是一種“過(guò)程”，對(duì)于不少孩子都是成長(zhǎng)中的必然。也許你可以學(xué)學(xué)我對(duì)女兒的粗心，我總是相信她沒(méi)問(wèn)題，或者對(duì)自己說(shuō)：嗨，這不是問(wèn)題！

　　但從另一個(gè)角度，如果過(guò)早地出現(xiàn)色彩傾向，在孩子不到定型的年齡，我在教育研究中都是主張擊破的，用一種反差的對(duì)比來(lái)和諧他可能出現(xiàn)的極端。

　　你可以很容易做到：再把藍(lán)色或者所有的冷色收起來(lái)，只有紅、黃、可以給白色。讓孩子想象用這三種顏色所能表現(xiàn)的東西，其實(shí)能非常的豐富和溫暖，會(huì)產(chǎn)生肉色、粉紅、橙色、橘紅、淺黃等等，可以調(diào)和的濃郁些，同樣畫(huà)出想象，也許是充滿陽(yáng)光的房間、一張暖暖的床、曬太陽(yáng)的小雞、一望無(wú)邊的秋日的田野、太陽(yáng)雨、讓孩子去試吧！

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