如果我是弗羅伊德的信仰者，可能就會(huì)將此認(rèn)為是男孩子在生命早期的性意識(shí)，如同某些孩子總是畫樹和蛇一樣，但我更傾向于它是男孩子展現(xiàn)力量與意志的方式。通過繪畫，小男子漢們把這些代表“力量與意志”的形象具體化了，也從心里把力量的車一次次“開” 了出來，甚至“橫沖直撞”地出來，畫面是一種見證，有誰愿意放棄力量見證之后的快樂呢？如此的快樂對(duì)于他們的成長有巨大的好處。我發(fā)現(xiàn)這樣的孩子常常不是中庸或者平庸的，對(duì)事情更有自己的觀點(diǎn)，更有自信，更快樂明朗。

　　所以，我在引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察其它事物的同時(shí)，還會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)小家伙們畫出更好更快的“汽車”，幾乎每一次，他們都有新產(chǎn)品，奇妙無比。媽媽們更不要去善意地干涉“小伙子”們，更不用擔(dān)心他們將來只會(huì)畫汽車，其實(shí)還能有助于孩子對(duì)事物專注與深入的思維方式的形成。

　　孩子們一天天長大了，如果這樣的執(zhí)著在生命成熟階段能夠憑借理性的力量，也許就轉(zhuǎn)變?yōu)槌删湍稠?xiàng)事業(yè)的一種獨(dú)特的創(chuàng)造力，事實(shí)如此，哪一個(gè)成功者，包括今天許多的設(shè)計(jì)師、畫家、導(dǎo)演、作家、建筑師等等，誰回憶童年時(shí)沒有過這樣的癡迷，不少人延續(xù)至今，成就了偉大的創(chuàng)想！恐怕沒有癡迷就沒有了狂熱，也就沒有了至深至幻的想象和創(chuàng)造力。

　　對(duì)于孩子的這種熱愛，我認(rèn)為正確的引導(dǎo)和豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式能讓孩子在喜歡某一個(gè)事物中的情結(jié)中獲得同樣廣泛的能力：讓單一充滿變幻、一維變成多維，一種化作萬象。

　　孩子做得到嗎？當(dāng)然！

　　這是名叫楊亦禛的5歲小男孩漢漢在一節(jié)課上畫的二幅汽車。長條紙使他的汽車變長了，第一幅是魚汽車，用墨涂的黑底，使孩子主動(dòng)尋找、感覺、表達(dá)著色彩的鮮明與對(duì)比，在畫車的過程中，孩子調(diào)整著自己的視覺和心理，并根據(jù)客觀的條件來想象車的變幻。在這里，想象、速度、動(dòng)感、色彩的跳躍與和諧全部體現(xiàn)了，汽車竟然畫得如此美麗！

　　我計(jì)劃在某一天，讓這些小家伙們來一次“汽車藝術(shù)”的歡聚，如果成為他們最得意的日子，我將難以忘懷。

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