女兒哈佛博士后 優(yōu)秀教師談?dòng)齼旱檬Ъ医陶`區(qū)

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名師話家教:父母們,別當(dāng)自己是“萬事通

名師簡介

  張慶圭,男,64歲,全國優(yōu)秀教師
,全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者,全國勞動(dòng)模范,湖北省英語特級教師,首屆武漢市“十大名師”?,F(xiàn)任教于湖北省實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

名師語錄

  給孩子灌輸知識,不如從小培養(yǎng)孩子愛思考的習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是逼出來的,引導(dǎo)自學(xué),孩子才會受益終身。

  父母別當(dāng)自己是“萬事通”,孩子為什么喜歡這個(gè),為什么不喜歡那個(gè),在沒有了解前不要輕易斷言。

名師談?dòng)齼旱檬?

我是這樣教育女兒的

  大女兒現(xiàn)居美國,是哈佛大學(xué)的博士后;小女兒在上海,是一名電腦工程師。說起自己的一對雙胞胎女兒,張慶圭老師臉上溢出的是父親特有的慈愛與幸福。兩個(gè)女兒雖然不在身邊,但個(gè)個(gè)都是貼心“小棉襖”。

引導(dǎo)思考強(qiáng)過灌輸知識

  女兒年幼時(shí),我也走過彎路。女兒一歲半時(shí),我就嘗試發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,在教女兒說漢語的同時(shí)還教她們學(xué)英語。初期,我頗有成就感,后來發(fā)現(xiàn)女兒學(xué)得快忘得也快,甚至常將漢語與英語弄混淆。

  在讀了一些兒童成長規(guī)律及特點(diǎn)方面的書后,我了解到這個(gè)年齡段的孩子還不具備完整記憶,過早給孩子灌輸學(xué)科知識很可能是事倍功半。

  此后,我更注重培養(yǎng)孩子的思考習(xí)慣。我經(jīng)常給女兒講故事,但很少講完整的故事。當(dāng)講司馬光砸缸的故事時(shí),我反問女兒:小伙伴掉到大水缸里了,你們會怎么辦?兩個(gè)女兒的答案千奇百怪,還認(rèn)為司馬光的做法“破壞公物”欠妥當(dāng)。我贊許了女兒愛護(hù)公物的想法,后又反問女兒:究竟是人的生命重要還是財(cái)產(chǎn)重要?

  這樣的對話看似平常,但無形中鍛煉了孩子學(xué)會分析問題并解決問題的能力。

為孩子營造自學(xué)空間

  兩個(gè)女兒讀小學(xué)時(shí),學(xué)習(xí)成績并不拔尖,我也曾緊張過。但我清楚自己是父親、是老師,但絕不是“萬事通”,我能教會孩子很多東西,但更多東西需要孩子自己去學(xué),因此,教孩子養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣才是根本。

  每個(gè)月我都會帶女兒逛書店,隨她們挑選自己喜愛的讀物,有時(shí)會推薦一些我認(rèn)為不錯(cuò)的書籍,培養(yǎng)女兒閱讀的興趣,擴(kuò)大知識面。

  在女兒學(xué)習(xí)英語方面,我本來是打算多花些心思輔導(dǎo)的,可那時(shí)正是自己工作最忙的階段,就定了個(gè)“一周一本一記一聊”的規(guī)矩,就是要求女兒每周看一本與她們基礎(chǔ)程度相當(dāng)?shù)挠⑽墓适聲?;每周?0分鐘的時(shí)間,依故事的主要內(nèi)容用英語寫一則短文;我每周抽一點(diǎn)時(shí)間,聽女兒講講英語故事。最初本是無奈之舉,沒想到效果特好。

    

名師直陳家教誤區(qū)  

“學(xué)習(xí)主要看分?jǐn)?shù)”

  孩子學(xué)習(xí)好不好,許多家長的衡量尺度是其考試分?jǐn)?shù)。

  名師點(diǎn)穴:單純用分?jǐn)?shù)來評價(jià)、分析孩子的學(xué)習(xí)情況,使家長和孩子都容易陷入焦慮狀態(tài),形成惡性循環(huán)——孩子分?jǐn)?shù)不高-家長加大干涉力度-削弱了孩子自學(xué)能動(dòng)性。

“努力就能成事”

  許多家長認(rèn)為,只要孩子努力了,就一定能成事。

  名師點(diǎn)穴:孩子是有個(gè)體差異的,有的孩子動(dòng)手能力強(qiáng)卻語言能力弱,有的孩子擅長運(yùn)動(dòng)卻不善于做學(xué)問。很多時(shí)候不是說努多少力就有多少收獲,當(dāng)父母也不能強(qiáng)人所難。培養(yǎng)孩子還是要發(fā)現(xiàn)孩子的特長,讓其潛能得以發(fā)揮。

名師建言

父母應(yīng)做好榜樣

  父母既是孩子的朋友又是孩子的導(dǎo)師。一方面,要以自己的行動(dòng)影響孩子,在工作和為人處世方面,引導(dǎo)孩子樹立高尚的道德情操;另一方面,再忙也要抽時(shí)間多陪陪孩子,進(jìn)行感情上的交流,增進(jìn)親子關(guān)系。光講大話不僅難以產(chǎn)生積極影響,反而會引起孩子的反感。

  別用老觀念去評價(jià)孩子。先試著去了解孩子的喜惡,再向孩子提出有意義的建議。不要在什么都不了解的情況下,就用批判或不屑的語氣、眼神否定孩子。

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