煩惱媽媽一:
我家彤彤3歲了,很容易暈車(chē),每次帶她出門(mén)總是提心吊膽的。她尤其不肯坐轎車(chē),坐上車(chē)就難受,而且很容易吐。所以帶她出門(mén)的時(shí)候我們只好盡量坐公車(chē),而且身邊總要帶個(gè)塑料袋,以防萬(wàn)一。
煩惱媽媽二:
我們家小波2歲多了,可是無(wú)論走到哪里,都要銜著奶嘴。我也想過(guò)不少辦法讓她戒掉奶嘴,可仍然沒(méi)有用。
煩惱媽媽三:
丁丁活潑好動(dòng),給他洗澡時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他身上有些碰傷擦傷,問(wèn)他怎么弄的,他竟然說(shuō)不知道,還說(shuō)并不覺(jué)得疼痛!有一次我親眼看著他跌得皮破血流,他卻只是爬起來(lái)繼續(xù)走,似乎絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己受傷。太奇怪了,他總不至于勇敢到這種地步吧!
煩惱媽媽四:
小敏在外面的一些行為真是讓我尷尬,他老愛(ài)在別人身上輕輕碰一下甚至亂摸一氣,他還特別喜歡去抱別的小朋友,一看到小女孩就跑過(guò)去抱她們,他是不是好色???真是讓我尷尬。
以上這些都是典型的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的例子,而更多的問(wèn)題將在孩子的學(xué)齡期表現(xiàn)出來(lái)。據(jù)調(diào)查在3~13歲兒童中,有10~30%的孩子,出現(xiàn)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的癥狀。
著名兒童心理學(xué)家皮亞杰說(shuō),孩子的心理活動(dòng)分為三個(gè)階段,即:認(rèn)知、調(diào)節(jié)與交往。而這些的基礎(chǔ)便是孩子具有良好的感覺(jué)統(tǒng)合能力。所以說(shuō)感覺(jué)統(tǒng)合能力是孩子能力發(fā)展的基石,就像建造一座大廈,如果不會(huì)建筑,那么設(shè)計(jì)得再好,也沒(méi)有辦法實(shí)現(xiàn)。
感覺(jué)統(tǒng)合就是大腦將從身體各種器官傳來(lái)的感覺(jué)信息進(jìn)行多次的組織分析,綜合處理,然后做出正確的決策,使整個(gè)機(jī)體和諧有效地運(yùn)作。若感覺(jué)刺激信息不能在中樞神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的統(tǒng)合,則整個(gè)身體就不能和諧有效地運(yùn)作,這樣必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,兒童智力水平自然就得不到充分的發(fā)展,造成了后來(lái)的學(xué)習(xí)成績(jī)落后,運(yùn)動(dòng)技能與社會(huì)適應(yīng)等方面的障礙。這些孩子哪怕智商很高,也無(wú)法正常地生活和學(xué)習(xí),更阻礙了他們成材。
發(fā)生感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的原因很復(fù)雜,它與寶寶的孕育過(guò)程和出生后的撫養(yǎng)方式都有關(guān)系。先兆流產(chǎn),懷孕時(shí)用藥或情緒處于應(yīng)激狀態(tài),早產(chǎn),剖腹產(chǎn),出生后缺少搖抱,沒(méi)讓孩子經(jīng)過(guò)“爬”這個(gè)階段就直接學(xué)習(xí)走路,讓孩子多靜坐、少活動(dòng),過(guò)分限制其活動(dòng)方式和活動(dòng)范圍等,都會(huì)導(dǎo)致孩子日后的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。與正常的孩子相比,感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子學(xué)習(xí)能力、社會(huì)交往能力和心理素質(zhì)都比正常孩子要差得多,教養(yǎng)他們也就難得多了。尤其是城市兒童,家長(zhǎng)過(guò)于疼愛(ài),對(duì)他們的活動(dòng)限制多多,管得太嚴(yán),使他們從小就缺乏應(yīng)有的鍛煉,前庭和觸覺(jué)受不到足夠的刺激。
感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的幾大表現(xiàn)
1.前庭平衡功能失常:表現(xiàn)為好動(dòng)不安,注意力不集中,不專(zhuān)心,愛(ài)做小動(dòng)作。他們比一般孩子更不安分,挑三揀四,情緒反應(yīng)與一般小朋友不同,也很難與別人分享玩具和事物,不能考慮他人的需要。有些孩子還表現(xiàn)出語(yǔ)言遲緩,說(shuō)話(huà)晚,語(yǔ)言表達(dá)困難等。
2.視覺(jué)感不良:表現(xiàn)是盡管能長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫(huà)片,玩玩具,卻無(wú)法流利地閱讀,經(jīng)常多字少字;寫(xiě)字時(shí)偏旁部首顛倒,甚至不認(rèn)識(shí)字,學(xué)了就忘,數(shù)學(xué)能力差。
3.聽(tīng)覺(jué)感不良:表現(xiàn)為別人的話(huà)聽(tīng)而不見(jiàn),丟三落四,經(jīng)常忘記別人說(shuō)的話(huà)。
4.動(dòng)作協(xié)調(diào)不良:表現(xiàn)為平衡能力差,容易摔倒,不能像別的孩子那樣會(huì)翻滾、系鞋帶、騎車(chē)、跳繩、拍球等。
5.本體感失調(diào):表現(xiàn)為缺乏自信,消極退縮,語(yǔ)言表達(dá)能力差,手腳笨拙等。
6.觸覺(jué)過(guò)分敏感:表現(xiàn)為易緊張、孤僻、不合群、愛(ài)招惹人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境、吃手、咬指甲、愛(ài)哭、愛(ài)玩弄生殖器等。這些問(wèn)題無(wú)疑會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)和社會(huì)交往的障礙,因?yàn)檫@樣的兒童竟有正?;蛘叱5闹巧?,但由于大腦無(wú)法正常而有效地工作,因而直接影響了兒童學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的完成。
由于感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)通常出現(xiàn)于3~13歲,家長(zhǎng)由于發(fā)現(xiàn)了此類(lèi)問(wèn)題才予以干預(yù),所以一般有該問(wèn)題的孩子的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練都要到3歲以后才開(kāi)始進(jìn)行。但是小洞不補(bǔ),大洞吃苦,其實(shí)越早干預(yù),對(duì)孩子以后的發(fā)展來(lái)說(shuō),就越是有利。
正所謂“防患于未燃”,若等問(wèn)題發(fā)生了再去解決,終究是遲了一步。所以我們主張盡早給孩子進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,為孩子日后的發(fā)展掃除障礙。如果你覺(jué)得寶寶現(xiàn)在還沒(méi)有必要進(jìn)行正式的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,或者一時(shí)找不到合適的訓(xùn)練中心,那么不妨在家里和寶寶做一些這類(lèi)的游戲,將感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練融合于游戲當(dāng)中,既開(kāi)心又有益。
0~6個(gè)月:以吸吮、按摩、伸展、嗅聞、觀(guān)察、傾聽(tīng)為主
?。?0~30公分距離內(nèi),面對(duì)著他作表情,他會(huì)注視對(duì)方的表情。
?。獌芍芷?,為寶寶按摩;作肢體伸展。
*于床前或床旁,懸掛旋轉(zhuǎn)且發(fā)聲玩具,引導(dǎo)追視及誘導(dǎo)轉(zhuǎn)頭。
*對(duì)著他說(shuō)話(huà),吸引他傾聽(tīng)并注視。
?。o寶寶睡搖籃;或者將寶寶抱起,一手托其頸,一手托其背,左右搖晃;也可以用雙手將其從腋下抱起,轉(zhuǎn)圈。
?。跐L筒上練習(xí)俯趴、抬頭、轉(zhuǎn)頭。
?。诓煌|感的床單上,練習(xí)俯趴、翻身。
6~12個(gè)月:搖鈴、敲擊、取物、手指動(dòng)作、爬行、扶走為主
?。?jiǎn)單的一個(gè)擁抱,就是一種皮膚刺激??梢杂貌煌姆绞綋肀В€可以前后、左右輕輕搖晃。
?。獙?duì)于觸覺(jué)反映較為遲鈍的寶寶,可用不同材質(zhì)的布片,軟毛的刷子或者治療專(zhuān)用的觸覺(jué)刷來(lái)刷他的手心、手臂、腿部和背部,以增加觸覺(jué)刺激,喚醒他的觸覺(jué)。
?。尯⒆佣嘤|摸各種玩具,在觸摸不同質(zhì)地的玩具時(shí)不知不覺(jué)地增進(jìn)了觸覺(jué)識(shí)別能力。
?。獪?zhǔn)備一個(gè)大籃子,然后給寶寶一些不同質(zhì)感、不同重量的玩具,讓他將玩具投入籃子中。
?。褜殞毟吒弑穑瑫r(shí)可以將他上下、左右輕輕搖晃,,剛開(kāi)始時(shí)速度可以慢一些,等他適應(yīng)后可以稍稍加快。
?。獙殞氀鎏桑瑡寢屛兆∷氖?,將他拉起成坐姿。
?。寣殞毰吭诖采匣虻靥荷?,抓住他的腳,讓他做身體翻滾的動(dòng)作。
?。迷〗砘蛎肀话褜殞毎饋?lái),讓他在毛巾中滾動(dòng)或扭動(dòng),小年齡的寶寶可以把他放在浴巾里提起來(lái)輕輕搖晃,玩“蕩秋千”的游戲。這有助于全面增加身體各部位觸覺(jué)刺激的強(qiáng)度。
?。鎿u響玩具,或者敲擊玩具,也可以增加觸覺(jué)刺激。
?。_(kāi)關(guān)抽屜、將東西拉出來(lái)、撕紙、翻厚紙板書(shū)頁(yè)、手指鉆入洞孔中。
?。獙W(xué)習(xí)抓取積木,或者用手指捏葡萄干。
?。7聞?dòng)作:用手指物、拍手、揮手再見(jiàn)、蟲(chóng)蟲(chóng)飛等。
?。г趹阎?,前后左右搖晃,作寶寶體操。
?。少橘搿⒐蚺?膝與手掌著地)到站爬(腳掌與手掌著地)。
?。獱恐鴮殞毜氖值教幱巫?。
1~2歲:以行走、攀爬、追跑、涂鴉、疊積木、按鍵、仿說(shuō)為主
?。囵B(yǎng)寶寶對(duì)自己身體的知覺(jué),能察覺(jué)尿布濕了、臟了。
?。?xùn)練他自己脫鞋子、襪子、褲子、使用湯匙、學(xué)習(xí)杯。
?。灏簦罘e木,將簡(jiǎn)易幾何積木崁入盒、抓著筆涂鴉。
?。趟措娨曔b控器、玩具電話(huà)鍵、彈玩具鋼琴等。
*擲小球,拋海灘球,滾接球。
?。郎吓老拢慌离A梯,牽著他的手上下階梯,倒退著走。
?。獡u木馬、騎馬(爸爸跪爬,寶寶騎坐在其背上),加強(qiáng)平衡感。
*助行推車(chē);坐滑行車(chē)用雙腳滑行;在浴缸中,體驗(yàn)站立、行走。
?。诘厣袭?huà)一道直線(xiàn),或者找個(gè)有花壇邊之類(lèi)的場(chǎng)所,讓寶寶交替著腳跟抵腳尖,沿著直線(xiàn)往前走,訓(xùn)練他的平衡能力。
?。诩依镏灰皇呛芾?,就堅(jiān)持讓孩子光腳走路。足底接受地面直接的刺激對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)不僅是件快樂(lè)的事情,也是發(fā)展他足部觸覺(jué)的必要條件。
?。@著家具跑;踢球、追球。
?。?xùn)練他能聽(tīng)從簡(jiǎn)單的指令做事;語(yǔ)言上能夠做些簡(jiǎn)單的表達(dá),會(huì)哼唱短小的兒歌。
2~3歲:聽(tīng)故事、唱游、游樂(lè)設(shè)施、動(dòng)作技巧、扮演游戲?yàn)橹?/P>
*多玩水,玩沙,多玩觸摸辨識(shí)物品等觸覺(jué)游戲。
*玩跳跳床可以增加寶寶全身的平衡能力和穩(wěn)定運(yùn)動(dòng)。
?。囵B(yǎng)孩子的自理能力,學(xué)習(xí)自己穿、脫褲子、鞋襪,解開(kāi)大衣的鈕扣;擰水龍頭;給自己洗臉、刷牙等。
?。揪€(xiàn)條模仿運(yùn)筆(圓形、正方形等);木槌敲打木釘;穿木珠;模仿將紙對(duì)折;剪紙;丟接球、銜接玩具;將玩具歸類(lèi)、排序、物歸原處。
*學(xué)唱兒歌,并且邊唱邊搖擺身體、打拍子或者以打擊樂(lè)器配樂(lè)。
*理解簡(jiǎn)單的形容詞,培養(yǎng)方位概念,聽(tīng)指令作事情。
?。猛婢唠娫?huà)對(duì)話(huà),玩扮演游戲。
?。獙W(xué)習(xí)視覺(jué)辨識(shí)兩性娃娃、顏色歸類(lèi)、幾何形狀崁入、大小、套套杯、點(diǎn)數(shù)、簡(jiǎn)易拼圖(三片)、簡(jiǎn)易立體積木造型(三、四塊積木的造型)。
?。彝庥螒蛴兄诖髣?dòng)作訓(xùn)練:投籃,老鷹抓小雞,互踩影子,攀爬架,溜滑梯,蕩秋千,蹺蹺板等。
?。úㄇ虺刂械耐鏄?lè)也可以給寶寶以很大的觸覺(jué)刺激,并能使他精神愉快。為了增加趣味性,可以在球池里藏一些小玩具,讓寶寶尋找,或者進(jìn)行“過(guò)河”比賽,要求大家都橫渡球池,看誰(shuí)先到達(dá)“對(duì)岸”。
*平時(shí)可以刻意地給寶寶練習(xí)上下階梯,或者帶他搭乘電扶梯等。
*旋轉(zhuǎn)木馬是向坐汽車(chē)過(guò)渡的好器械,它能幫助寶寶適應(yīng)那種搖擺動(dòng)蕩的感覺(jué)。
*雙腳連續(xù)跳、往前跳、從階梯上躍下、走直線(xiàn)、騎三輪車(chē)等技巧性動(dòng)作。
?。^可以鍛煉平衡感,但這似乎是一種難度不低的運(yùn)動(dòng),也許很多家長(zhǎng)都不敢給寶寶玩??墒侵灰椒ǖ卯?dāng),寶寶不但能學(xué)會(huì),還能運(yùn)用自如呢!當(dāng)然要注意寶寶是否頭暈,如果頭暈就及時(shí)停下來(lái),休息一下再說(shuō)。
?。c(diǎn)心與三餐時(shí),給寶寶先嗅聞或品嘗食物,猜猜看今天吃什么。
TIPS
這些訓(xùn)練大多看似平常,但觸覺(jué)訓(xùn)練就是應(yīng)該從點(diǎn)滴做起的,同時(shí)這樣做也便于養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,有利于孩子的身心健康。
練習(xí)不在于多,而在于堅(jiān)持。貪多嚼不爛,未必所有的條款都要去做一遍,任何練習(xí)一遍兩遍是不會(huì)有多大影響的。關(guān)鍵是要堅(jiān)持不懈,細(xì)水長(zhǎng)流,才能真正收到效果。