在孩子的最初4個月期間，你懷疑過他真的能明白發(fā)生在他周圍的事情嗎？父母有這樣的疑問并不奇怪。畢竟，盡管你知道他什么時候舒適或不舒適，但他可能還沒有任何思考的征象?，F(xiàn)在，隨著孩子記憶力和注意力的加強，你會注意到一些跡象：表明他不僅在接受一些信息，而且也把它們應(yīng)用到他的日?；顒又?。

　　這一階段他可以明白一個重要的概念——因果關(guān)系。在4~5個月時，他可能會偶然觸及這個概念：在他踢床墊時，可能會感到嬰兒床在搖晃，或者在他打擊或搖動鈴鐺時，會認識到可以發(fā)出聲音。一旦他知道自己可以弄出這些有趣的東西，他將繼續(xù)嘗試其他東西，觀察出現(xiàn)的結(jié)果。

　　孩子很快會發(fā)現(xiàn)一些物品，例如鈴鐺和鑰匙串，在搖動時會出發(fā)有趣的聲音。當他將一些物品仍在桌上或丟到地板上時，可以啟動一連串的聽覺反應(yīng)，包括：喜悅的表情、呻吟或者導(dǎo)致物件重現(xiàn)或者重新消失的其他反應(yīng)。他開始故意丟棄物品，讓你幫他揀起。這樣反復(fù)幾次可能會很煩，但這是他學(xué)習(xí)因果關(guān)系并通過自己的能力影響環(huán)境的重要方法。

　　重要的是給孩子進行這種體驗所需要的物品，并鼓勵孩子嘗試他的“理論”。要保證你讓孩子玩耍的東西均不易破碎、重量輕，而且要足夠大，不至于被咽下。如果你用完了所有的玩具，或者他失去了興趣，塑料或木制的湯勺、不易破碎的杯子、盒子等也可以帶來無盡的樂趣，而且也很便宜。

　　這一階段的另一重要發(fā)現(xiàn)是孩子將認識到離開視野的物體將持續(xù)存在——稱為物質(zhì)永恒原則。在最初的幾個月他認為世界僅僅由他所看見的物體構(gòu)成，當你離開房間時，他認為你消失了，當你回來時，對他來說你是一個全新的人。同樣，當你將玩具藏在衣服下面或者盒子內(nèi)時，他認為就永遠消失了，不會費心去找它。但大約4個月時，他開始認識到這個世界比他想像得更持久，在每天早上祝賀他的是同一個女人，地板上的玩具熊和昨天夜里在床上陪伴他的是同一個，你藏起來的東西實際上沒有真正消失。通過捉迷藏游戲，或者觀察他周圍人的來來往往，孩子在未來幾個月的時間內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)物質(zhì)永恒原則。

　　本階段末期認識發(fā)育里程碑

　　■發(fā)現(xiàn)部分穩(wěn)藏的物體；

　　■用手和口探索；

　　■掙扎得到他夠不著的物品。

還有疑問嗎？請留下您的問題，15分鐘內(nèi)回答您！