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在配色游戲中培養(yǎng)孩子的審美能力
其實那是我在日常生活里,無形中給她培養(yǎng)的審美觀念。從她三、四歲剛懂事的時候開始,每次我要打扮她,都會順便告訴她為什么這次出門要穿裙子不穿長褲?為什么穿皮鞋不穿運動鞋?為什么頭上系淡藍(lán)色緞帶蝴蝶結(jié)而不系紫色的等等,讓她了解不同的場合要穿不同的衣服,以及配色要考慮色系等基本的穿著常識與基本的美學(xué)觀念。
標(biāo)簽:情商培養(yǎng),類別:情商專題
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5歲寶寶有哪些獨特的性格特點
5歲幼兒,在整個幼兒時期中,5歲是最讓人省心的年齡。子女到了5歲,父母都會松一口氣,有種苦盡甘來的成就感。和4歲時那種好奇、好勝的心理狀態(tài)相比而言,5歲的孩子進(jìn)入了一個相對和諧穩(wěn)定的階段。
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寶寶情商教育怎樣進(jìn)行(二)---進(jìn)行情商教育的必要性
6歲以前的情感經(jīng)驗對人的一生具有恒久的影響,一個兒童如果此時無法集中注意力,性格急燥、猜疑、易怒、悲觀、具破壞性、孤獨、焦慮、有各種恐懼的幻想、對自己不滿意等,以后,面對人生的各種挑戰(zhàn)將很難把握機(jī)會。發(fā)揮潛力。
標(biāo)簽:情商 - 情商培養(yǎng),類別:情商專題
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寶寶情商教育怎樣進(jìn)行(一)---傳統(tǒng)教育誤區(qū)
問問自己,我是“情商盲”嗎?情商(EQ)比智商(IQ)在更大程度上決定著一個人的愛情、婚姻、學(xué)習(xí)、工作、人際關(guān)系,以至整個事業(yè)成敗得失狀況。情商才是人生成就的真正主宰。
標(biāo)簽:情商培養(yǎng) - 早期發(fā)育,類別:情商專題
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培養(yǎng)孩子的情商
情商”(EQ)全稱應(yīng)該是“情緒智力商數(shù)”,情商則是它的簡稱,用以描述一個人對自己和對他人的情緒的認(rèn)知和控制,被譽為除智商以外,人的另一個生命科學(xué)的參照元素。其主要內(nèi)容包括情緒控制能力、自我認(rèn)知能力、自我激勵能力、認(rèn)識他人能力和人際交往能力五個方面。
標(biāo)簽:情商培養(yǎng) - 情商,類別:情商專題
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開發(fā)孩子情商(EQ)從嬰兒做起
情商是指非智力因素,就是我們常說的心理素質(zhì),它是一個人獲得成功的關(guān)鍵。如果一個人性格孤僻、怪異,不易合作;自卑、脆弱,不能面對挫折;急躁、固執(zhí)、自負(fù),情緒不穩(wěn)定,他智商再高也很難有成就。情商應(yīng)從小培養(yǎng)。
標(biāo)簽:情商培養(yǎng) - 情商,類別:情商專題
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怎樣培養(yǎng)孩子的情商?
情商是指非智力因素,就是我們常說的心理素質(zhì),它是一個人獲得成功的關(guān)鍵。如果一個人性格孤僻、怪異、不易合作;自卑、脆弱,不能面對挫折;急躁、固執(zhí)、自負(fù),情緒不穩(wěn)定,他智商再高也很難有成就。情商應(yīng)從小培養(yǎng)。
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高情商地培養(yǎng)孩子
幫助孩子培養(yǎng)與伙伴們交往的合作能力,這是使他獲得自信的重要基礎(chǔ)。當(dāng)孩子經(jīng)歷挫折失敗而心情沮喪時,應(yīng)表示關(guān)懷與安慰,花一點時間同他討論原因,用鼓勵法使得他學(xué)會接受失敗和錯誤,獲得勇氣。
標(biāo)簽:情商培養(yǎng) - 人格教育,類別:情商專題
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如何培養(yǎng)孩子的情商?
過去,我們習(xí)慣地認(rèn)為智商高的人在生活中必然會取得更大的成就。最近,一些研究人員提出,預(yù)測某人人生的成就時,他的情商 (EQ) 也許比智商更加重要。
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如何激發(fā)幼兒良好情感
心理學(xué)研究表明:3—6歲孩子的情具有較強的感染性和情境性,積極健康的情感產(chǎn)生輕松快速的環(huán)境中。創(chuàng)造一個一個輕松歡樂的心理環(huán)境將有助于培養(yǎng)幼兒良好情感,使幼兒更活潑,聰慧。
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