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“問(wèn)題兒童”其實(shí)是性格有偏差
0~3歲的寶寶在自由與自主的過(guò)程中發(fā)展著他自己獨(dú)特的性格,通過(guò)他的意志、他的意識(shí)、他的行為、他的情感在表達(dá)與表現(xiàn)著。但是在這一自由與自主的過(guò)程中,受到遺傳素質(zhì)、生活環(huán)境以及父母有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的影響,一些性格的偏差也會(huì)在孩子的身上出現(xiàn),父母如果無(wú)視孩子這些偏差,在將來(lái)的發(fā)展過(guò)程中這些偏差可能就會(huì)成為孩子性格的主要特征;如果父母有意識(shí)去矯正這些偏差,那么孩子的成長(zhǎng)會(huì)更健康,更順利。
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孩子不愿理人不是性格孤僻,是和羞澀有關(guān)
guest:兒子平時(shí)在路上碰見(jiàn)熟人,總不喜歡和對(duì)方照臉,無(wú)論你怎么說(shuō)也不稱呼對(duì)方。請(qǐng)問(wèn):這是怎么回事?[14:38:08]
陸為之:這很常見(jiàn),有些孩子比較羞怯,不愿與人招呼。遇到這種情況,父母最好不要直接要求他,這只會(huì)讓他更反感或感到困難,父母只是自己熱情地與人招呼就可以了。[14:44:57] -
兒童性格會(huì)隨季節(jié)變
案例:王女士這兩天被女兒弄得頭疼不已,往日聽(tīng)話的女兒最近不知道怎么回事,老是吵著不愿意去上學(xué)了,還說(shuō)老師對(duì)她不好,小朋友們都欺負(fù)她,在家里也經(jīng)常要發(fā)小脾氣,沒(méi)事時(shí)就一個(gè)人呆在屋子里,呆呆地一坐就是半天。
標(biāo)簽:性格,類別:幼兒心理
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保姆選不好,孩子變孤僻
請(qǐng)個(gè)保姆來(lái)減輕育兒負(fù)擔(dān),是許多年輕爸爸媽媽的選擇,可是保姆在幼兒成長(zhǎng)中的影響,卻往往被父母忽視了。常有這種情況:父母的性格都比較活潑、開(kāi)朗、善于交際,而他們的孩子卻文靜內(nèi)向不善于跟人和睦相處,原因是與他朝夕相處的保姆的性格正是如此。還有的幼兒甚至連處世的態(tài)度、說(shuō)話的語(yǔ)氣都酷似保姆。由此可見(jiàn),保姆的性格很有可能為幼兒的性格打上深刻的烙印。
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寶寶牙疼性格抑郁
許多人總有這樣的“理論”:小孩的牙齒遲早都要替換,治不治無(wú)關(guān)重要。因而對(duì)其采取敷衍的態(tài)度,甚至斥責(zé)受牙病困擾的小孩。這樣的“理論”和做法對(duì)小孩的健康成長(zhǎng)是不利的。小孩牙疾不及時(shí)治療,至少有以下不良影響。
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怎么對(duì)待兒童孤獨(dú)癥
兒童孤獨(dú)癥起源于嬰幼兒期,是一種終生性、固定性、嚴(yán)重的全面精神發(fā)育障礙疾病。臨床上以嚴(yán)重孤獨(dú)、對(duì)別人全面缺乏情感反應(yīng),言語(yǔ)發(fā)育障礙,刻板運(yùn)動(dòng)和對(duì)環(huán)境缺乏反應(yīng)為特征的一類疾病。大部分3歲之內(nèi)發(fā)病,少數(shù)起病于3歲之后。發(fā)病率2~4/萬(wàn)。
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嬰兒煩躁不安怎么辦
大家都知道,喂奶是使嬰兒安靜下來(lái)的一種方法。但如果嬰兒并不餓,就得改用其他方法使他們安靜下來(lái),如輕輕地晃動(dòng)他們,或用玩具發(fā)出連續(xù)不斷的有節(jié)奏的聲音,或用溫水給他們洗洗腳,或給他們穿上衣服,裹上毛毯、被子,保持暖和等。通常,一些連續(xù)不斷的刺激可以使嬰兒不再哭叫,并使他們心率緩慢,呼吸均勻,動(dòng)作減少,睡眠時(shí)間相應(yīng)增加?!?/p>
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兒童孤獨(dú)癥護(hù)理
與父母和周圍人交往能力障礙。如回避眼光接觸、依賴行為不佳。缺乏交往活動(dòng)或不與小朋友建立伙伴關(guān)系,對(duì)游戲不感興趣或不主動(dòng),不懂游戲規(guī)則、行為不規(guī);語(yǔ)言和非語(yǔ)言交流能力障礙表現(xiàn)為:不語(yǔ)或模仿別人的言語(yǔ),只限自己感興趣的話或事。與別人交談時(shí),或以詞、短句作為情緒表達(dá),而非對(duì)話式交流,或不會(huì)用代詞“你”、“我”、“他”等。
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沒(méi)有家產(chǎn)、權(quán)力,只有教給你堅(jiān)強(qiáng)
女兒在削蘋果時(shí)不小心將手指頭碰了一下,鮮血滲了出來(lái),粘上創(chuàng)可貼以后,女兒還是嚶嚶直哭,好像受了天大的委屈。我捋起衣袖,叫女兒看我的手臂,一條長(zhǎng)長(zhǎng)的疤痕赫然在目,女兒嚇得直閉眼睛。我笑著說(shuō)這是爸爸在工廠操作時(shí)不小心被機(jī)器吃了一口所留下的紀(jì)念,“那很疼嗎?”女兒睜開(kāi)眼小心問(wèn)我,“不疼,現(xiàn)在回想?yún)s只有一種豪情在心間?!薄澳菫槭裁茨悴挥X(jué)得疼呢?”女兒?jiǎn)栁??!耙驗(yàn)榘职质莻€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人啊,堅(jiān)強(qiáng)的人是不會(huì)覺(jué)得疼的,”我笑著使勁揮了一下手臂,“在疼痛和困難面前,只要你選擇了堅(jiān)強(qiáng),就一點(diǎn)事也沒(méi)有,相反會(huì)給人留下一個(gè)美好的記憶?!迸畠憾掳泓c(diǎn)點(diǎn)頭,再也不喊疼了。
標(biāo)簽:性格 - 堅(jiān)強(qiáng),類別:幼兒心理
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面對(duì)內(nèi)向孩子怎么辦
每個(gè)人的性格都是不相同的,孩子也是如此。首先,我們必須要尊重這種差異,其次我們應(yīng)在尊重的基礎(chǔ)上,發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用,使孩子們?cè)谟變簣@這個(gè)集體環(huán)境中愉快地生活。
標(biāo)簽大雜燴
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