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打針時(shí)怎么讓寶寶不亂動(dòng)?
如果要帶孩子去看病,要告訴他醫(yī)生看病時(shí)不哭鬧,醫(yī)生讓張開口時(shí)自己張開,很快會(huì)看完病。如果要化驗(yàn)取血,也要講明醫(yī)生只扎一針,取一點(diǎn)血檢查。如果哭鬧扎不準(zhǔn)就會(huì)扎好幾針??梢耘愫⒆舆M(jìn)去,站在近旁叫他不必害怕。
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小寶寶可以坐飛機(jī)嗎?
如果寶寶坐飛機(jī)不舒服又哭又鬧,或者臨時(shí)出了狀況開始發(fā)燒,都是令人相當(dāng)頭痛的問(wèn)題。因此,如何分辨寶寶可能有的問(wèn)題,適當(dāng)給予緊急處置,就成了父母帶小朋友上路前必須要做的功課。 克服飛機(jī)下降時(shí)的氣壓變化 帶著小嬰兒坐飛機(jī),他們可能在飛機(jī)下降時(shí)哭鬧、躁動(dòng)不安。這是因?yàn)槎?、咽之間,有一條歐式管,當(dāng)坐飛機(jī)、潛水、爬山或是電梯起降過(guò)快,氣壓變化太大時(shí),都可能導(dǎo)致歐式管不平衡,產(chǎn)生不舒服的感覺。 建議在飛機(jī)下降時(shí),用奶瓶喂奶或水讓嬰兒吸吮;大一點(diǎn)的幼兒可以讓他們嚼口香糖,或吃客機(jī)上準(zhǔn)備的花生零嘴,以誘導(dǎo)吞咽動(dòng)作。
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過(guò)敏的預(yù)防
過(guò)敏體質(zhì)容易引發(fā)的疾病主要有:支氣管哮喘、應(yīng)變性鼻炎(常年性應(yīng)變性鼻炎和季節(jié)性應(yīng)變鼻炎)、蕁麻疹、濕疹、過(guò)敏性紫癜、藥物過(guò)敏、食物過(guò)敏、過(guò)敏性休克等。
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玩具和食品,選擇有道
如果讓你選擇兩樣在孩子長(zhǎng)大過(guò)程中必不可少,而且不可替代的東西,你一定會(huì)選擇食品和玩具。沒(méi)有食物,孩子無(wú)法生存;而沒(méi)有玩具,孩子就會(huì)帶著缺憾長(zhǎng)大。問(wèn)題是,在一個(gè)物質(zhì)豐富的社會(huì)里,這兩樣?xùn)|西不但不需要你去找,甚至容不得你去選擇,就會(huì)如潮水般地涌到你面前,讓你眼花繚亂,應(yīng)接不暇。隨著科學(xué)的發(fā)展,專家們會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)一些更有利于孩子成長(zhǎng)的新成果,廠家會(huì)將這些成果運(yùn)用到他們的產(chǎn)品中;而商家們更是不遺余力地把它們送到你的面前。作為一個(gè)銷售終端,你是一個(gè)重要的目標(biāo),而作為一個(gè)家長(zhǎng),你又是一個(gè)養(yǎng)育的決策者。恰好這期雜志中的兩篇文章,為我們的養(yǎng)育決策提供了最實(shí)際的幫助。
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克服盲童的自卑心理,增強(qiáng)自尊和自信
視覺缺陷并非是造成盲童自卑的直接因素,多數(shù)盲童特別是剛?cè)雽W(xué)的盲童對(duì)失明較能做出良好的心理調(diào)整,客觀的講,是由于他們接觸社會(huì)不多而心靈深處并未受到過(guò)重的傷害,因此在學(xué)習(xí)生活等方面仍和普通兒童一樣,表現(xiàn)出積極向上的精神。但我發(fā)現(xiàn),隨著年齡的增長(zhǎng),接觸社會(huì)的頻繁增多,盲童的自卑心理卻越來(lái)越重,認(rèn)為自己不如別人。例如:五年級(jí)學(xué)生參加游戲的積極性明顯比低年級(jí)低,甚至有的盲童不愿參加游戲,原因是怕自己做不好,引起別人的嘲笑。這些現(xiàn)象給我們正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)極大的影響。那么,如何克服盲童的自卑心理,保持他們積極向上的精神,是我們從事盲教育工作者必須要解決的問(wèn)題。我認(rèn)為,應(yīng)該從低年級(jí)開始通過(guò)多種渠道、多種教學(xué)手段培養(yǎng)盲童的自尊和自信,進(jìn)而克服自卑心理。針對(duì)盲童這些心理表現(xiàn),在教學(xué)中我始終堅(jiān)持:
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克服盲童的自卑心理,增強(qiáng)自尊和自信
視覺缺陷并非是造成盲童自卑的直接因素,多數(shù)盲童特別是剛?cè)雽W(xué)的盲童對(duì)失明較能做出良好的心理調(diào)整,客觀的講,是由于他們接觸社會(huì)不多而心靈深處并未受到過(guò)重的傷害,因此在學(xué)習(xí)生活等方面仍和普通兒童一樣,表現(xiàn)出積極向上的精神。但我發(fā)現(xiàn),隨著年齡的增長(zhǎng),接觸社會(huì)的頻繁增多,盲童的自卑心理卻越來(lái)越重,認(rèn)為自己不如別人。例如:五年級(jí)學(xué)生參加游戲的積極性明顯比低年級(jí)低,甚至有的盲童不愿參加游戲,原因是怕自己做不好,引起別人的嘲笑。這些現(xiàn)象給我們正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)極大的影響。那么,如何克服盲童的自卑心理,保持他們積極向上的精神,是我們從事盲教育工作者必須要解決的問(wèn)題。我認(rèn)為,應(yīng)該從低年級(jí)開始通過(guò)多種渠道、多種教學(xué)手段培養(yǎng)盲童的自尊和自信,進(jìn)而克服自卑心理。針對(duì)盲童這些心理表現(xiàn),在教學(xué)中我始終堅(jiān)持:
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克服盲童的自卑心理,增強(qiáng)自尊和自信
視覺缺陷并非是造成盲童自卑的直接因素,多數(shù)盲童特別是剛?cè)雽W(xué)的盲童對(duì)失明較能做出良好的心理調(diào)整,客觀的講,是由于他們接觸社會(huì)不多而心靈深處并未受到過(guò)重的傷害,因此在學(xué)習(xí)生活等方面仍和普通兒童一樣,表現(xiàn)出積極向上的精神。但我發(fā)現(xiàn),隨著年齡的增長(zhǎng),接觸社會(huì)的頻繁增多,盲童的自卑心理卻越來(lái)越重,認(rèn)為自己不如別人。例如:五年級(jí)學(xué)生參加游戲的積極性明顯比低年級(jí)低,甚至有的盲童不愿參加游戲,原因是怕自己做不好,引起別人的嘲笑。這些現(xiàn)象給我們正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)極大的影響。那么,如何克服盲童的自卑心理,保持他們積極向上的精神,是我們從事盲教育工作者必須要解決的問(wèn)題。我認(rèn)為,應(yīng)該從低年級(jí)開始通過(guò)多種渠道、多種教學(xué)手段培養(yǎng)盲童的自尊和自信,進(jìn)而克服自卑心理。針對(duì)盲童這些心理表現(xiàn),在教學(xué)中我始終堅(jiān)持:
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1個(gè)月寶寶的游戲與玩具
在10月懷胎的過(guò)程中,寶寶已經(jīng)體會(huì)到了運(yùn)動(dòng),他在子宮里自己運(yùn)動(dòng),同時(shí)能夠感覺到媽媽在走路、彎腰或者晃動(dòng)。所以,來(lái)回?fù)u晃寶寶會(huì)使他感到很舒服,有一種回到媽媽肚子里的安全感。
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1個(gè)月寶寶的游戲與玩具
在10月懷胎的過(guò)程中,寶寶已經(jīng)體會(huì)到了運(yùn)動(dòng),他在子宮里自己運(yùn)動(dòng),同時(shí)能夠感覺到媽媽在走路、彎腰或者晃動(dòng)。所以,來(lái)回?fù)u晃寶寶會(huì)使他感到很舒服,有一種回到媽媽肚子里的安全感。
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兒童繪畫中的情感體驗(yàn)
這是我們藝術(shù)體驗(yàn)團(tuán)中一個(gè)叫遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小女孩的畫,就象她媽媽說(shuō)的:“只喜歡畫她的小娃娃,扎著小辮,穿著短裙,和小動(dòng)物們?cè)趹蛩?。”和許多小朋友一樣,這是個(gè)典型的還在自我世界中暢游的孩子,小娃娃是自我的一種圖示符號(hào)??串嬅嬗蚁陆堑陌<胺郊獗?,和其中的象形文字,還有左上角簡(jiǎn)單的表達(dá),說(shuō)明她天真的自我已經(jīng)在和外界作著情感的交流,畫中的線條和構(gòu)圖都在釋放著無(wú)忌的情感和性格。
標(biāo)簽大雜燴
文章 孕婦 飲食營(yíng)養(yǎng) 飲食 懷孕 早期教育 教育 胎兒 生長(zhǎng)發(fā)育 游戲 親子互動(dòng) 胎教 語(yǔ)言行為 營(yíng)養(yǎng) 性格 多動(dòng)癥 早期發(fā)育 家庭教育 寶寶 早期開發(fā) 健康 孩子 親子游戲 孕期 理財(cái) 嬰兒心理 幼兒園 父母 安全 智商 家庭 母乳喂養(yǎng) 兒童教育 育兒書籍 喂養(yǎng) 孤獨(dú)癥 運(yùn)動(dòng) 心理健康 幼兒教育 感知覺 智力開發(fā) 疾病 生育 幼兒 興趣 發(fā)育 接種 自我保護(hù) 護(hù)理 肢體行為 智力 睡眠 性愛 胎兒發(fā)育 交往 情緒 父子關(guān)系 性教育 個(gè)性 育兒 健康護(hù)理 兒童健康 玩具 腹瀉 親子教育 注意事項(xiàng) 分娩 優(yōu)生 感冒 疫苗 學(xué)習(xí)障礙 嬰兒發(fā)育 肌膚護(hù)理 胎教方法 妊娠 好奇心 習(xí)慣 母乳 性生活 發(fā)熱 母子關(guān)系