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英國祖父母的育兒角色

我的好朋友沃克醫(yī)生已經(jīng)退休了，夫妻倆住在格拉斯哥城南別墅。他有六個子女，除了剛結(jié)婚的小兒子與他住在同一座城市外，其他五個都不在身邊。離得最近的是小女兒林妲，但也住在離格拉斯哥有50英里愛丁堡。她有一個兩歲的女兒，且現(xiàn)在又已懷孕。因與丈夫有事外出，特地打電話請沃克為她們照顧小女兒凱茜。

標(biāo)簽：兒童教育，類別：歐洲卷
責(zé)備也是種積極教育方式

碰到孩子犯錯闖禍，如果父母不冷靜，就會立刻怒言相對，過后又后悔自己沒控制好情緒。事實上，責(zé)罵并非一無是處，關(guān)鍵在于如何掌握好技巧。

標(biāo)簽：兒童教育，類別：幼教新聞
走出“反抗期”的誤區(qū)

賈秀蘭老師作為前北京總后五一幼兒園園長，多年從事幼教工作，對幼兒成長、教育具有詳實的第一手經(jīng)驗和資料。針對目前人們普遍重視3歲以前對幼兒的教育，她在參加老教授協(xié)會學(xué)前教育研究所的研究工作外，對自己2歲半的小孫女進(jìn)行了長期細(xì)致的觀察和教育指導(dǎo)。

標(biāo)簽：兒童教育，類別：幼教新聞
育兒方式，沿襲還是擇新

當(dāng)我們從子女角色躍升為父母角色時，我們是應(yīng)該完全沿襲父母當(dāng)年教育自己的方式與態(tài)度，還是應(yīng)該選擇新的方法來教育我們的下一代？

標(biāo)簽：兒童教育，類別：幼教新聞
獎勵和懲罰的局限性

獎勵和懲罰已經(jīng)根深蒂固地植入了大多數(shù)家長的頭腦。小巫說：這個手段有用嗎？有用，但是效果是暫時的、表面的、局部的，他們并不能教給孩子自信、自律、自立，也剝奪人的創(chuàng)造性。獎懲制度最大的效用是奴役一部分兒童，再將另一部分兒童變成造反派。

標(biāo)簽：兒童教育，類別：幼教新聞
用錢、管錢，學(xué)問大著呢

女兒經(jīng)常吵著要買昂貴的玩具，我跟她說，家里不是很有錢，所以不能買。3歲時，她叫我多買些錢放在家里。6歲時她說：“老爸，小聲點，要不人家還以為咱家真的沒錢！”這時，錢在她心目中已是身份的象征了。

標(biāo)簽：兒童教育，類別：幼教新聞
教給孩子交朋友的秘訣

不管孩子的個性是哪一種，無論他是天生容易交朋友，或是具有侵略性，或膽小，有一些一般的原則可以幫助他們交朋友。

標(biāo)簽：兒童教育，類別：幼教新聞
寶寶教育的泡菜效應(yīng)

一個人如果只有一只手表，他知道現(xiàn)在幾點了；如果有兩只手表，他往往不知道現(xiàn)在幾點了，因為他無法知道哪一只手表更加精確。

標(biāo)簽：兒童教育，類別：幼教新聞
育兒：請將不如激將

“潛意識”是深層心理學(xué)的概念。這個概念產(chǎn)生于什么年代已不可考，但它的流行卻自19世紀(jì)末弗洛伊德對精神分析學(xué)的研究開始?！皾撘庾R”也稱“無意識”，是相對于“意識”而存在的大腦活動。它的最大特點是在其活動之時，活動的發(fā)出者并不自覺到活動的存在。所以，潛意識在很大程度上就是“不自覺”。

標(biāo)簽：兒童教育，類別：幼教新聞
我小，但我也在思考

別看我們的小寶寶還不會說，甚至連爬、坐都還不會，他的小腦袋瓜可沒閑著。讓我們跟隨法國國家科研中心心理發(fā)展研究主任納黛勒，一起了解孩子的思維進(jìn)程——

標(biāo)簽：兒童教育，類別：幼教新聞

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