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抓住孩子想像力萌芽期
孩子到了2歲,才產(chǎn)生想像力,雖然不能把想像的東西反映在實(shí)際行動(dòng)上,但能在心里想像出某種動(dòng)作,或者眼前沒有的東西也能在腦海里刻畫。這是認(rèn)知發(fā)達(dá)的一個(gè)劃時(shí)代的變化。想像這一新的技能,在孩子活動(dòng)的各個(gè)方面都能反映出來。首先玩兒法有了變化,孩子還可以把語言表達(dá)的事情在心中勾畫出來。
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耐心打開孩子的好奇心
好奇、好問、好動(dòng)是孩子的天性,我們應(yīng)加以愛護(hù),并給他們充分的自由,允許他們大膽地去想像。即使產(chǎn)生了一些稀奇古怪的想法,也不能盲目否定,而應(yīng)采取他們能理解的方式,耐心解答,共同討論,或提出問題引導(dǎo)他們繼續(xù)思索。
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兒童想象的特點(diǎn)及培養(yǎng)方法
愛因斯坦說:“想象力比知識更重要,因?yàn)橹R是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說,想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素?!?/p>
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誰“奪”走了孩子的想像力
孩子應(yīng)該有探索他自己世界的自由,然而,許多家長不是在教育孩子,而是在“嬌”育孩子,替孩子做好一切事情,剝奪了孩子體驗(yàn)的快樂,造成了孩子只會(huì)被動(dòng)接受,而不會(huì)主動(dòng)思維,更談不上富有創(chuàng)造力和想像力。
標(biāo)簽:想象力,類別:想象力
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溫柔哼唱是寶寶最好的音樂
父母不能完全用功利的眼光來看待音樂啟蒙。早期嬰幼兒的音樂啟蒙更多地是在生活中,由父母隨時(shí)隨地進(jìn)行的,其目的不是為了讓他掌握一種技術(shù)、學(xué)問或生存本領(lǐng),而是通過音樂來培養(yǎng)孩子的想象力、對美的事物的感受能力,是為了讓兒童生活得更幸福。
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藝術(shù)教育要隨意
很多家長認(rèn)為,孩子畫畫時(shí),要畫得越像越好,致使目前孩子的畫出現(xiàn)了成人化傾向。這樣恰恰泯滅了孩子的天性,窒息了他的藝術(shù)天分和個(gè)性發(fā)育。
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孩子的頭腦并不簡單
給孩子們講述情節(jié)豐富的故事,對啟發(fā)孩子形象思維很重要。那些有適量插圖的圖書,就像一張未經(jīng)著色的黑白照片,既給孩子們一些形象的概念,又留有一定的想象空間,形象思維能力不自覺中得到開發(fā)。而過多畫面會(huì)使孩子只能被動(dòng)接受圖像,不能主動(dòng)展開想象。
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“音樂浴”有助嬰兒潛能開發(fā)
人們知道嬰幼兒必須進(jìn)行三浴———日光浴、水浴和空氣浴,這對孩子的健康成長至關(guān)重要,新的教育理念卻提出“四浴”,即增加一個(gè)“音樂浴”,科學(xué)實(shí)踐證明,音樂在早期教育中對嬰幼兒智力的開發(fā)有著特殊的作用,是兒童大腦極好的精神營養(yǎng)品。
標(biāo)簽大雜燴
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