亚洲免费看片不卡,成人黄色在线

認(rèn)識(shí)兒童社交敏感癥

兒童社交敏感癥如不能及時(shí)控制，就有可能發(fā)展成為社交恐怖癥。兒童社交敏感癥的發(fā)生大多與家庭環(huán)境有關(guān)。兒童從幼年起就不斷遭受各種不良精神刺激的侵襲，或經(jīng)常被父母打罵，這些不良刺激會(huì)嚴(yán)重阻礙兒童對(duì)正常社會(huì)交往的學(xué)習(xí)，破壞孩子的適應(yīng)能力，使孩子逐漸形成自卑、敏感、退縮、逃避的性格特點(diǎn)。

標(biāo)簽：心理健康 - 親子互動(dòng)，類別：人際才能
家長(zhǎng)的消極語言要不得

家長(zhǎng)無意的消極語言不利孩子健康成長(zhǎng)。情緒是可以傳染的，家長(zhǎng)們把工作中的不愉快帶到家里，這種方式很容易影響到孩子。如果總處在一個(gè)充滿抱怨和不滿的環(huán)境里，孩子也會(huì)像大人一樣用消極的語言來宣泄自己的緊張和不滿。孩子的這類語言形成習(xí)慣以后，對(duì)他們今后的人際交往和生活態(tài)度非常不利。

標(biāo)簽：親子互動(dòng) - 早期教育，類別：情感發(fā)育
媽媽的吻，甜蜜的吻

一個(gè)剛剛學(xué)會(huì)爬行或走路的孩子如遭受意外碰傷，作為母親，你應(yīng)該抱起孩子，輕輕地親吻他受傷的部位。雖然并沒有證明這種舉措有醫(yī)學(xué)價(jià)值，但是親吻常能很快使寶寶不再掉淚。不知道年輕的媽媽們有否意識(shí)到你們正在實(shí)行一種古老的傳奇的治療方法。

標(biāo)簽：親子互動(dòng) - 情感教育，類別：情感發(fā)育
新生兒的模仿能力

在小兒覺醒時(shí)，積極和小兒交往，使小兒在和成人交往中辨別不同的人聲、語意，辨認(rèn)不同人臉、不同表情，保持愉快的情緒；在小兒哭時(shí)，細(xì)心理解其中的原因，對(duì)小兒的需求給予滿足。這對(duì)促進(jìn)智力發(fā)育有非常重要的作用。

標(biāo)簽：親子互動(dòng) - 感知覺，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
新生兒的模仿能力有多高

正像你對(duì)新生兒的面部感興趣一樣，嬰兒也對(duì)你的面部特別感興趣。當(dāng)新生兒將成人的面孔與幾何圖形作出比較時(shí)，他們會(huì)首先選擇人臉。在安靜覺醒狀態(tài)下，嬰兒常以特別的興趣注視著你的面部，他們不但有能力對(duì)于看到的面部作出反應(yīng)，而且能正確地模仿你的某些表情。

標(biāo)簽：模仿行為 - 親子互動(dòng)，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
三歲前決定孩子一生

孩子很多行為是在三歲前決定的，重點(diǎn)在于您有沒有給孩子充分的學(xué)習(xí)發(fā)展機(jī)會(huì)、給予足夠的愛。在零歲之前就做好孩子的人格發(fā)展，必須是父母懂得如何用對(duì)心、使對(duì)力，如此可以使你將來在教育孩子時(shí)更加省力。專注與用心是最好的教養(yǎng)方法。

標(biāo)簽：親子互動(dòng) - 好奇心，類別：想象力
0-3歲寶寶的心理需求

嬰兒來到了人間，從落地的最初一刻就開始接受社會(huì)教育，慢慢的，他將從一個(gè)“生物人”逐漸變?yōu)椤吧鐣?huì)人”，會(huì)產(chǎn)生作為人所具有的各種心理活動(dòng)。0到3歲的寶寶除了在生理上滿足吃好，睡好，生活有規(guī)律，環(huán)境清潔衛(wèi)生以外，還要滿足心理上的需求。那么，寶寶在想些什么？他們有哪些心理需求呢？

標(biāo)簽：心理需求 - 親子互動(dòng)，類別：情感發(fā)育
科學(xué)胎教勿心切

有的孕婦實(shí)施胎教，有時(shí)期望過高，心太切，使得物極必反，收不到好的效果。母親和胎兒相互配合，相互協(xié)作，樂趣無窮。在這種樂趣中，胎兒的發(fā)育得到激勵(lì)，胎兒的心智發(fā)展得到激勵(lì)，孕婦的信心和持之以恒，是胎教的成功保證。

標(biāo)簽：親子互動(dòng) - 撫摸胎教，類別：撫摸胎教
50個(gè)親子互動(dòng)小點(diǎn)子

想讓寶寶更聰明，不一定需要多么昂貴的玩具，或者遵循什么深?yuàn)W的智力開發(fā)的學(xué)問，其實(shí)你就是孩子學(xué)習(xí)的最好的幫手。對(duì)他說話、給他講故事、唱歌或者只是在一起開懷大笑……你與孩子之間的互動(dòng)就是刺激寶寶大腦發(fā)育的最好方式。

標(biāo)簽：親子互動(dòng) - 大腦發(fā)育 - 智力開發(fā)，類別：互動(dòng)點(diǎn)子

標(biāo)簽大雜燴