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3、4歲幼兒的心理和行為有什么特征？

3～4歲幼兒的語言和游戲能力發(fā)展極為迅速。他們變得特別愛說話，即使一個人玩的時候也會自言自語地邊說邊玩，跟小朋友或大人在一起時，話就更多。

標(biāo)簽：心理行為 - 特征，類別：幼兒期
嬰兒粘媽媽很正常，孩子的撫養(yǎng)人應(yīng)固定

這很正常，孩子在這個階段對母親有明顯的依戀，應(yīng)該盡量滿足孩子的需要，同時引導(dǎo)孩子從事各種有益的活動。(14:31:20)　

標(biāo)簽：親子依戀 - 教養(yǎng)人，類別：心理健康
4歲，邊玩邊學(xué)的年齡

4歲左右寶寶的注意力以無意注意為主，就是說寶寶很少自己有意識地主動注意一樣?xùn)|西，只是憑興趣，漫不經(jīng)心地觀察，很難按照父母的指令規(guī)規(guī)矩矩地坐下來，安安靜靜地讀書學(xué)習(xí)。所以教育孩子要有耐心，要根據(jù)孩子的年齡特點，因勢利導(dǎo)、循序漸進，應(yīng)該使用一些寶寶感興趣的方式和活動，讓孩子邊玩邊學(xué)，邊樂邊學(xué)，在玩樂中學(xué)到知識。

標(biāo)簽：寓學(xué)于樂，類別：玩具游戲運動
嬰幼兒也會患“孤獨癥”嗎

嬰幼兒孤獨癥是一種比較常見的、嚴(yán)重影響嬰幼兒身心健康的疾病，據(jù)初步推算，我國約有50萬嬰幼兒罹患此癥。令人遺憾的是，這樣一種比較常見的疾病，至今尚未被我國大多數(shù)人所認(rèn)識，甚至連多數(shù)醫(yī)生也沒有早期識別診斷的能力。以往醫(yī)生們往往都籠統(tǒng)地將孤獨癥診斷為精神發(fā)育遲滯、兒童精神分裂癥或多動癥等，以致延誤了對癥治療的時機。

標(biāo)簽：孤獨癥 - 診斷，類別：心理健康
預(yù)防感覺統(tǒng)和失調(diào)靠“爬行”

“感覺統(tǒng)和失調(diào)”是近年來常常被兒童保健專家提及的名詞。由于環(huán)境污染、剖腹產(chǎn)率居高不下等因素，感覺統(tǒng)和失調(diào)的兒童越來越多。天津市婦女兒童保健中心的有關(guān)專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，感覺統(tǒng)和失調(diào)的兒童90%以上不會爬行或爬行時間很短，而爬行是目前國際公認(rèn)的預(yù)防感覺統(tǒng)和失調(diào)的最佳手段。

標(biāo)簽：感覺系統(tǒng) - 失調(diào)，類別：心理健康
怎樣讓孩子不“怕生”

嬰兒在6個月以后，已經(jīng)能夠區(qū)分經(jīng)常接觸他的人和陌生人。大多數(shù)嬰兒不愿意接近陌生人，因為他們對不熟悉的人缺乏安全感。因此當(dāng)有陌生人抱他或者親近他，對有的孩子而言，甚至當(dāng)陌生人只是靠近他時，他就會表現(xiàn)得驚恐不安，這就是陌生人恐懼，也就是俗話所說的“認(rèn)生”。

標(biāo)簽：性格 - 陌生感 - 焦慮，類別：心理健康
你關(guān)注孩子的心理健康了嗎？

獨生子女一代，家長對孩子的身體健康都極為關(guān)注，但對于兒童的心理健康，現(xiàn)代的父母關(guān)注多少，又了解多少？

標(biāo)簽：個性 - 心理，類別：個性品質(zhì)
重視嬰兒的“心理胚胎期”

一個胎兒的生長發(fā)育是從肉眼看不見的受精卵開始的，之后逐漸分裂出許多細(xì)胞，形成各種器官，發(fā)育成人，這在生理上稱為“生理胚胎期”。

標(biāo)簽：嬰兒 - 心理胚胎期，類別：心理健康
教育，父母不要以我為主

許多父母在教育孩子過程中，有一種自我中心傾向——在教育孩子時，父母完全從自己的角度、以自己的經(jīng)驗去認(rèn)識和解決問題，不能意識到別人特別是孩子對同一問題的態(tài)度和看法，似乎自己的認(rèn)識和方法是最正確的。

標(biāo)簽：教育觀念，類別：家庭教育
學(xué)會珍惜也是美德

不少父母認(rèn)為，優(yōu)厚的物質(zhì)條件讓孩子盡情享受就是給孩子幸福，對孩子百依百順就是對孩子的愛。于是，把勞動所得幾乎都用于給孩子創(chuàng)建“幸?！鄙钌?，更何況不管經(jīng)濟狀況如何，多數(shù)父母都會盡自己所能，使孩子吃、穿、用應(yīng)有盡有。

標(biāo)簽：道德養(yǎng)成，類別：家庭教育

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