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成長(zhǎng)參照,壓力還是動(dòng)力
我們都明白,孩子的成長(zhǎng)必須按部就班,那是因?yàn)椴煌挲g、不同階段,孩子的心理狀態(tài)不同,對(duì)社會(huì)的理解也不同,我們很難與3歲的孩子討論如何分辨絕對(duì)的是非善惡,因?yàn)樗麄冞€理解不了深層的含義,但是我們?nèi)绻麨樗O(shè)立一個(gè)參照物,告訴他某某人拾金不昧是值得贊揚(yáng)的,某某人聚眾斗毆是不對(duì)的,這樣孩子就容易理解得多,在腦海里的印象也就更深刻。
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“孩子沒那么難教”
有位父親這樣說(shuō):“孩子沒那么難教嘛!”他認(rèn)為孩子的問題更多是父母的問題,父母對(duì)孩子要求太高,不夠尊重孩子,沒有學(xué)會(huì)如何與孩子保持良好的溝通。 他還介紹了自己的教子經(jīng)。這位林先生一直說(shuō)自己文化程度不高,但他那些樸素的教育理念,卻比許多自詡高層次的父母要高明許多,值得借鑒。
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孩子變壞前,有跡象
孩子會(huì)不會(huì)突然變壞呢?許多父母都對(duì)這個(gè)話題甚為擔(dān)憂。其實(shí),孩子在變壞之前,總會(huì)有一些跡象,父母應(yīng)做到及時(shí)注意,及時(shí)教育,從而引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。
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過(guò)度的愛使孩子變“家賊”
一份兒童心理咨詢門診的資料表明:44名有不同程度“偷竊”行為的孩子中,6.8%是在4、5歲時(shí)拿家里的錢;63.7%發(fā)生在小學(xué)階段。而且他們的生活條件普遍很優(yōu)越。
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開放社會(huì)需要開放式家教
記憶中,在當(dāng)年社會(huì)比較封閉時(shí),我們的教育是屬于比較開放的,我們不是整天孤獨(dú)地在家里看電視打游戲,或是在學(xué)校不停地做作業(yè),而是與兄弟姐妹或是鄰居小朋友一起外出玩耍。所以那時(shí)的孩子很容易融入社會(huì),不會(huì)遇到很大的困難。
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家教方式與兒童社會(huì)化
家庭教養(yǎng)是在家庭生活中發(fā)生的,以親子關(guān)系為中心,以培養(yǎng)社會(huì)需要的人為目的的教育活動(dòng)。家庭教養(yǎng)的效果,不僅取決于教育者,即父母的教育動(dòng)機(jī)和教育內(nèi)容,更重要的是取決于父母的教養(yǎng)方式,良好的教養(yǎng)方式有利于兒童的社會(huì)化。
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自信可以“寵”出來(lái)
哪個(gè)父母不希望自己的孩子充滿自信,但你知道如何幫助孩子樹立自信嗎?你知道自信是如何“寵”出來(lái)的嗎?
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撒謊,不是孩子變壞了
孩子考試成績(jī)不佳或者在外闖禍后,會(huì)在父母面前撒謊以掩蓋自己的問題,許多父母為此非常害怕孩子會(huì)變壞。
標(biāo)簽:撒謊,類別:父母之道
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教爸爸應(yīng)對(duì)寶寶的“不”
孩子說(shuō)“不”幾乎是下意識(shí),在你對(duì)他們有所要求的時(shí)候,他們的第一反應(yīng)就是:不!如何才能讓他們對(duì)你言聽計(jì)從?
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古代母教的優(yōu)良傳統(tǒng)
在我國(guó)古代家庭教育史上,母親在教育子女中的地位作用,極為顯著,也曾出現(xiàn)過(guò)許多楷模人物。她們重視子女教育、教子有方,被歷代人們譽(yù)為“母儀”。
標(biāo)簽:母教,類別:父母之道
標(biāo)簽大雜燴
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