??雖然孩子挑戰(zhàn)父母定下的規(guī)矩，是試圖為所謂的獨(dú)立作斗爭(zhēng)的行為，但這也是一種消極行為。雖然父母都希望能夠該孩子孩子盒子行為，但是這對(duì)任何一方而言都不是一件難事，家長(zhǎng)應(yīng)該更多的關(guān)注孩子積極的方面，而不是總想著去控制孩子。

??1.設(shè)定目標(biāo)

??家長(zhǎng)期望孩子已經(jīng)形成了很久的不良習(xí)慣在一夜之間消失是既不合理又不切實(shí)際的。相反，家長(zhǎng)應(yīng)致力于努力減少孩子消極行為的頻率，家長(zhǎng)的最終目的在于完全終結(jié)孩子的消極行為。你要確保你對(duì)孩子期望的行為是在孩子的潛力范圍內(nèi)的。還有就是，家長(zhǎng)需要每次專注于只改變孩子的一個(gè)行為。為孩子設(shè)定短期目標(biāo)來(lái)幫助孩子實(shí)踐新的積極的行為。

??2.揚(yáng)長(zhǎng)避短

??每個(gè)人都有各自的長(zhǎng)處和短處。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子運(yùn)用自己的長(zhǎng)處獲得成功，而不是總是抓著孩子的短處不放。例如，一個(gè)有著社交焦慮的孩子可能沒(méi)辦法和陌生人一起吃飯和交談。但是如果她是一個(gè)有才華的“藝術(shù)家”，你應(yīng)該鼓勵(lì)她在安靜的環(huán)境中作畫(huà)而不是在飯桌上表現(xiàn)什么。

??3.鼓勵(lì)積極

??家長(zhǎng)可以通過(guò)多種方式來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子積極的行為。一個(gè)簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)是當(dāng)孩子做出家長(zhǎng)的預(yù)期行為后的一個(gè)最直接的積極反饋。明確告訴孩子你期望他做出何種表現(xiàn)，以及他做到后會(huì)得到什么。比如說(shuō)。如果他自己打掃房間，他可以獲得30分鐘的看電視時(shí)間的獎(jiǎng)勵(lì)。

??4.具體方法

??孩子的某些消極的行為，特別是那些危險(xiǎn)的行為，需要立即阻止。

??重定向定義為幫孩子轉(zhuǎn)移注意力到別的活動(dòng)上。不要和孩子爭(zhēng)吵他做錯(cuò)了什么，而是去口頭引導(dǎo)孩子應(yīng)該做什么，到時(shí)間了可以從物理上將孩子從情境中拉回。

??休息時(shí)間應(yīng)該是不受任何限制的。記錄一個(gè)時(shí)間片段，比如在孩子童年時(shí)期每一年里特定的一分鐘，并設(shè)置定時(shí)器。在設(shè)定的時(shí)間片段快要結(jié)束的時(shí)候，告訴你的孩子你愛(ài)他，并幫他回顧過(guò)去的日子。有時(shí)候孩子需要那些消極行為帶來(lái)的后果。

??孩子的行為直接導(dǎo)致了事情本身的后果，而邏輯上的后果是你強(qiáng)加在行為上的直接反應(yīng)。例如，用光汽車的汽油是因?yàn)楹⒆記](méi)有給汽車加汽油的自然結(jié)果，但是開(kāi)車出事故就是一個(gè)因未獲得允許擅自用車的邏輯后果。

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