佳美總愛玩自己的手指頭，佳美媽媽就利用佳美這一興趣教她用英語數(shù)手指，用右手食指點(diǎn)著左手每一個(gè)手指數(shù)，第一次從拇指數(shù)到小指，第二次從食指開始數(shù)，第三次從中指開始數(shù)，One, two, three, four ,five…佳美爸爸看到了，奇怪地問為什么要這樣數(shù)。佳美媽媽回答：“目的在于讓佳美感知到one, two, three, four ,five并不代表具體某個(gè)手指，而是用來計(jì)數(shù)的。否則，孩子會(huì)認(rèn)為‘one’就是拇指，‘two’就是食指……，對(duì)將來孩子從實(shí)物中抽象出概念造成困難?！奔衙腊职贮c(diǎn)頭說：“很有道理。”在媽媽的耐心誘導(dǎo)下，佳美很快就學(xué)會(huì)用英文點(diǎn)數(shù)手指。佳美媽媽是個(gè)細(xì)心人，很注意平時(shí)在日常生活中教佳美數(shù)各種物品。買來水果后，讓佳美拿出來，并一個(gè)一個(gè)數(shù)；吃糖時(shí)媽媽也讓佳美數(shù)一數(shù)；在戶外玩時(shí)，撿些小石頭，讓佳美邊撿邊數(shù)；在游戲中邊拍球邊讓佳美數(shù)數(shù)。佳美對(duì)數(shù)數(shù)很感興趣，而且能夠口手一致地點(diǎn)數(shù)實(shí)物，這與媽媽的耐心教導(dǎo)分不開。

　　訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的最佳時(shí)期是2．5～3歲，這個(gè)時(shí)期，孩子對(duì)數(shù)數(shù)比較敏感和感興趣，父母要抓注這個(gè)教育的關(guān)鍵時(shí)機(jī)有意識(shí)地對(duì)孩子加以訓(xùn)練和教育，根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇能讓他接受、并積極參與的訓(xùn)練方式，這樣才能達(dá)到事半功倍之效。訓(xùn)練孩子數(shù)數(shù)的方式很重要，總的原則是：寓有益的訓(xùn)練和教育于游戲和日常生活中，讓孩子在玩中學(xué)，在不知不覺中受到啟發(fā)和教育，千萬不要采取生硬強(qiáng)制的辦法。

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