我們經(jīng)常會看到三歲以前的孩子會出現(xiàn)一些家人不理解的行為，比如伸手抓大人的臉、抓的眼鏡、扯媽媽的頭發(fā)等，而且看上去很用勁的樣子。這種行為是在兒童成長過程中的一種探究行為，比如說看到爸爸的眼鏡，覺得很好玩，就試探性去拿，又不能拿穩(wěn)，這時候就把它“摔”下去；有時候會看到媽媽臉上的一顆痣，會用手去摳，摳的過程也是探究行為；同樣抓人的臉也是探究行為。　　

　　對于這樣的探究性行為，作為家長應(yīng)該鼓勵他做，比如當(dāng)孩子拿到爸爸眼鏡的時候，年齡在一歲左右這時候給他講這是眼鏡，讓他通過眼鏡來學(xué)習(xí)語言，來認(rèn)識眼鏡。稍大一點的孩子，就要給他講眼鏡是幫助爸爸看東西的。當(dāng)然對一些打、摳等傷害性動作，家長可以用轉(zhuǎn)移注意力的游戲來改變它。比如當(dāng)他摳媽媽臉的時候，你可以給他一個其他的面具，讓他去摳。也可以拿著他的手讓他做一些小的動作，而不是直接去摳。不要去訓(xùn)斥，因為這時候訓(xùn)斥會使孩子產(chǎn)生焦慮，下一次他還會出現(xiàn)類似的行為，所以訓(xùn)斥、嚇唬不是好辦法。　　

　　當(dāng)然還有一種情況是孩子的心理需求沒有得到滿足，比如孩子可能需要引起家人的注意，而家人并沒有去注意他，這時候就會產(chǎn)生抓、拉等行為。針對這類行為，作為家人要對孩子進(jìn)行關(guān)注，對他的動作、行為、話進(jìn)行理解，給予適當(dāng)?shù)貛椭蜐M足?！　?/P>

　　作者系：上海市心理咨詢中心兒童行為研究室主任、教授

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