這是一家普通的幼兒園。剛剛入園的幼兒被老師帶進(jìn)幼兒園圖書(shū)館很隨便地坐在地毯上，接受他們的人生第一課。

　　一位幼兒園圖書(shū)館的老師微笑著走過(guò)來(lái)，她的背后是滿架滿架的圖書(shū)。

　　“孩子們，我來(lái)給你們講個(gè)故事好不好？”
　　“好！”孩子們答道。

　　于是老師從書(shū)架上抽下一本書(shū)，講一個(gè)很淺顯的童話。

　　“孩子們，”老師講完故事后說(shuō)：“這個(gè)故事就寫(xiě)在這本書(shū)中，這本書(shū)是一個(gè)作家寫(xiě)的，你們長(zhǎng)大了，也一樣能寫(xiě)這樣的書(shū)?！?/P>

　　老師停頓了一下，接著問(wèn)：“哪一位小朋友也能來(lái)給大家講一個(gè)故事？”

　　一位小朋友立即站起來(lái)，說(shuō)：“我有一個(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽?zhuān)€有我……”幼稚的童聲在廳中回蕩。

　　然而，教師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)語(yǔ)無(wú)論次的故事記錄了下來(lái)。

　　“下面，哪位小朋友來(lái)給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢？”老師說(shuō)。

　　又一位小朋友站了起來(lái)，畫(huà)一個(gè)“爸爸”，畫(huà)一個(gè)“媽媽”，再畫(huà)一個(gè)“我”，當(dāng)然畫(huà)得很不像樣子。

　　但老師同樣很認(rèn)真地把它接過(guò)來(lái)，附在那一頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，寫(xiě)上作者的姓名，插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。

　　老師把這本“書(shū)”高高地舉起來(lái)：“孩子，瞧！這是你寫(xiě)的第一本書(shū)。孩子們，寫(xiě)書(shū)并不難，你們還小，所以只能寫(xiě)這種小書(shū)；但是你們長(zhǎng)大了，你們就能寫(xiě)大書(shū)，就能成為偉大的人物。”

　　人生第一課結(jié)束了，在不知不覺(jué)之中，孩子受到了某種“灌輸”。

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