把孩子當(dāng)成幼稚、不能獨(dú)立的個(gè)體，是我們放不下的一個(gè)主要因素。表面上，我們作為孩子的拐杖，扶持孩子成長(zhǎng)。實(shí)際上，我們不過(guò)是拿孩子當(dāng)拐杖，滿足自己的人生價(jià)值需求。

  當(dāng)下父母在教育孩子的過(guò)程中，缺位的慢慢減少，而越位、錯(cuò)位的卻越來(lái)越多。都知道不能包辦孩子的人生，可是我們還是不由自主地會(huì)把自己的人生意志、思想、行為方式強(qiáng)行塞給孩子。那么為什么我們就是放不下呢？

  我們小區(qū)有一對(duì)五十多歲的農(nóng)村老人，他們剛搬來(lái)不久，來(lái)和兒子同住。這對(duì)老人特別健談，而且喜歡和別人談?wù)撍麄兊膬鹤印?/p>

  桐桐小時(shí)候，我母親帶著她到小區(qū)的一個(gè)沙堆玩，這對(duì)父母正好遛彎走到那里，就停下來(lái)夸贊桐桐，說(shuō)：“這小閨女，長(zhǎng)得真俊。”

  桐桐高興地咧著嘴笑。我母親呢，受傳統(tǒng)影響，覺(jué)得受人夸贊要謙虛一些，就說(shuō)：“就是不聽(tīng)話，非要到沙堆上玩，你看，你看，又灌鞋里了吧。我跟你說(shuō)，你就站在沙堆外邊玩，不然沙子進(jìn)鞋里多不舒服啊！”

  我母親一邊說(shuō)著，一邊跑過(guò)去，把桐桐從沙堆里抱出來(lái)，把她按坐到自己的腿上，想要給她脫鞋。

  桐桐哇哇大叫，用手指著沙堆，想要回去玩。我母親責(zé)罵道：“不倒出沙子，一會(huì)兒腳就起泡了。你聽(tīng)奶奶的，就在沙堆外面，用小鏟子鏟鏟沙子就行了，別進(jìn)里面，聽(tīng)話啊。”

  桐桐還是哇哇大叫。

  那個(gè)農(nóng)村老太太看到這一幕，就說(shuō)：“我說(shuō)大姐啊，你這么教育孩子不中。我們兒子小時(shí)候，別說(shuō)進(jìn)沙子坑玩，就是泥坑、水坑，我們也不管他。生活困難，我們顧不上他?？删褪沁@樣，他反而能可勁地長(zhǎng)。”

  她的老伴在旁邊也說(shuō)：“我們不是瞎吹牛，我兒子是清華的博士生，他就說(shuō)我們老兩口功勞大，說(shuō)幸虧我們不怎么管他。開(kāi)始我還以為這是埋怨呢，后來(lái)呀，就聽(tīng)出他是真的覺(jué)得不管他是好的。”

  我母親有點(diǎn)生氣，畢竟被人教訓(xùn)不是一件光彩的事，她頭也沒(méi)回地說(shuō)：“清華北大就很了不起啊’”說(shuō)完，抱起桐桐就回來(lái)了。

  回家后，我母親把這件事告訴了我，她很不滿地說(shuō)：“什么清華博士，還在泥坑里長(zhǎng)大，不定怎么天上掉餡餅，才得到那么一個(gè)博士?jī)鹤幽?！要是父母都不管孩子，那這世界的孩子還不都成孤兒了？孤兒能長(zhǎng)好嗎？”

  我聽(tīng)了這對(duì)父母的說(shuō)法，心里很震驚。仔細(xì)想想，真理有時(shí)候就是很樸素！不管孩子，孩子反而能可勁地長(zhǎng)。

  很多父母放不下，是因?yàn)橛X(jué)得自己從經(jīng)濟(jì)條件、知識(shí)背景、文化素養(yǎng)上來(lái)說(shuō)，有能力把孩子帶得更好，我們?cè)绞侨绱?，?duì)孩子成長(zhǎng)的限制就越嚴(yán)重。

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