讓孩子共同參與自己的工作

  王意中老師特別強(qiáng)調(diào)，「支持」另一半的工作是很重要的，不只是太太對(duì)先生，先生對(duì)太太也一樣，需要體貼以及同理心。

  王老師以自己為例，在工作以及和太太、三個(gè)小孩相處之間，自己會(huì)想辦法找到一個(gè)平衡的點(diǎn)，例如在寫稿、演講等工作特別繁忙的期間，只要條件允許，會(huì)盡可能把孩子帶在身邊共同參與，例如今年已安排好的全省各縣市演講多達(dá)兩百多場(chǎng)，時(shí)間允許的話會(huì)帶著孩子一起行動(dòng)、一邊演講、一邊規(guī)劃親子游，將工作以及與家人的相處串連在一起。另一方面，也可以藉此讓孩子知道自己在忙什么，有時(shí)在忙于寫作，也會(huì)讓孩子在旁邊玩，久了就知道爸爸在忙些什么。

  珍惜和孩子相處的短暫時(shí)間

  當(dāng)然不是所有爸爸都能夠有類似的親子安排，假如時(shí)間上無法做這樣的計(jì)劃，實(shí)在沒有較多時(shí)間陪伴孩子，這種狀況下，爸爸必須更珍貴短時(shí)間的親子互動(dòng)，也許每次只有短短十五分鐘或半小時(shí)，建議一定要好好把握，盡量參與孩子正在流行或正熱愛的游戲、玩具，避免只是一味的要求、指責(zé)或不停的嘮叨。

  短時(shí)間的相聚必須更加珍惜，只要寒暑假一到，或是有連續(xù)假期，王老師一定會(huì)盡量帶全家出去活動(dòng)?，F(xiàn)在很多家庭只要一放假，往往是各自看電視、上網(wǎng)或玩手機(jī)，就算有一星期的長(zhǎng)假，每天好像也沒什么對(duì)話，親子關(guān)系一定會(huì)受影響。

  媽媽應(yīng)避免在孩子面前抱怨爸爸

  爸爸與孩子相處時(shí)間已經(jīng)少的可憐，這時(shí)候媽媽如果總是不停在孩子面前抱怨，恐怕會(huì)有一些負(fù)面影響，或許媽媽只是希望爸爸不要一回家就看電視，可以幫忙分擔(dān)家事，但是這樣的抱怨，很可能在孩子心中留下負(fù)面的刻板印象，或先入為主的印象，甚至因此產(chǎn)生不必要的誤解，孩子會(huì)認(rèn)定爸爸就像媽媽所說的，是不負(fù)責(zé)任、只顧自己、對(duì)家置之不理的人，加上平時(shí)和爸爸在一起的時(shí)間不多，就會(huì)讓孩子和爸爸之間的關(guān)系更加疏遠(yuǎn)。

  此外，對(duì)孩子而言，爸爸的角色很少出現(xiàn)，所以對(duì)爸爸的印象是威嚴(yán)的，孩子看到爸爸可能會(huì)畏懼、躲避，彼此關(guān)系有距離，再加上前面存在的問題，會(huì)使爸爸和孩子的關(guān)系陷入惡性循環(huán)中。

  建議媽媽在有需要爸爸幫助時(shí)，應(yīng)該私底下向先生說出自己的需求，一起討論、溝通，并取得共識(shí)，而不是整天不停抱怨，強(qiáng)化爸爸在孩子心中負(fù)面的印象。

  短時(shí)間的相聚必須更加珍惜。

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