進(jìn)浩上小學(xué)二年級(jí)了，很不聽話，脾氣非常倔強(qiáng)，他的父母很是擔(dān)心。從早晨起床開始，所有的事都要父母督促，洗漱、吃飯……不對(duì)他大喊大叫他就不好好做任何一件事。好不容易把他送去學(xué)校了，上班以后的母親心里又是內(nèi)疚又是傷心。下班回到家，問他什么事情或是指使他做什么的時(shí)候，他總是一副不合作的態(tài)度，實(shí)在很難管教。有時(shí)父母也會(huì)打他或者哄他，可是如同對(duì)牛彈琴一樣。為什么孩子會(huì)這么執(zhí)拗呢？有時(shí)父母感覺他是存心的，似乎是故意在找碴兒。進(jìn)浩的父母為此憂心忡忡。夫妻兩人都在外工作，雖然沒時(shí)間好好照顧進(jìn)浩，可還是覺得孩子有些過分。進(jìn)浩的父母自認(rèn)為對(duì)孩子一向很嚴(yán)格，孩子為什么會(huì)這么不聽話呢，他們覺得無法理解：“孩子明明聽懂大人說什么了，可為什么就聽不進(jìn)去呢？”每次和進(jìn)浩說話都要磨破嘴皮子，可孩子還是無動(dòng)于衷，父母甚至開始懷疑孩子腦子是不是有問題。

  所有的父母都希望孩子聽話，但是聽話也分為兩個(gè)方面：從積極的方面來說，聽話意味著父母和孩子之間關(guān)系良好，彼此之間不存在任何障礙，溝通順暢；從消極的方面來說，聽話可能意味著孩子無法表達(dá)自我的意愿，只是表面順從父母，看起來聽話而已，甚至有時(shí)只是迫于父母的強(qiáng)壓，不得不選擇聽話。

  如果父母希望孩子聽話屬于前者的話，就要仔細(xì)想想父母與孩子之間是否存在順暢的溝通渠道，如果沒有或者很少的話，溝通就不會(huì)順暢。如果一條路沒有鋪好，那么走過去必然需要時(shí)間，也有可能會(huì)走著走著因?yàn)榍胺酵滑F(xiàn)的障礙而不得不停下。父母和孩子之間是否存在已經(jīng)鋪好的路呢？父母是否已經(jīng)打好了可以讓孩子聽話的基礎(chǔ)呢？這樣的基礎(chǔ)絕不會(huì)憑空產(chǎn)生的。

  現(xiàn)在我們都使用銀行卡取款。孩子看在眼里，當(dāng)媽媽說沒錢的時(shí)候，孩子常會(huì)說“去銀行取錢不就行了嘛”。面對(duì)這樣的孩子．媽媽們哭笑不得，只得解釋給孩子聽，“銀行里要有我們存的錢才能取出來的”。

  可是，身為父母，有時(shí)會(huì)像孩子一樣，認(rèn)為只要有銀行卡就能去取錢，父母總想從孩子那里取出或是得到什么。而實(shí)際上卻并沒有存儲(chǔ)過什么。只有給了孩子所需要的關(guān)懷和愛，才可以對(duì)孩子的行動(dòng)提出要求。孩子并不是到了一定年齡，就一定能夠做出符合年齡的舉動(dòng)來。

  當(dāng)孩子不聽話時(shí)，有的父母會(huì)認(rèn)為是孩子不怕自己的原因。這是在父母和孩子之間存在害怕的前提下，才可能的?？墒歉改覆荒茏尯⒆右惠呑佣寂伦约喊?？何況，如果只有讓孩子怕自己時(shí)孩子才會(huì)聽話的話，那么孩子去了他不怕的地方，似乎就永遠(yuǎn)都不會(huì)聽話了。這個(gè)問題與其說是父母對(duì)孩子的態(tài)度問題，不如說是缺乏使孩子聽話的某些因素。

  如果父母和孩子之間溝通順暢的話，孩子自然就會(huì)聽話。而為了達(dá)到溝通順暢，彼此之間的溝通橋梁是必需的。同樣，如果與孩子之間沒有溝通之橋的話，希望終究不過是希望而已。

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