青春期男孩的成長需要一個(gè)自我思考、自我探索、自我調(diào)控的空間,讓他學(xué)會管理自己、控制自己,獨(dú)立完成生活、學(xué)習(xí)等事宜。如果爸爸事無巨細(xì),樣樣過問,事事對青春期男孩不放心,不信任,剝奪了他自我成長的權(quán)利,就無法培養(yǎng)他的責(zé)任意識,就會養(yǎng)成他強(qiáng)烈的依賴心,同時(shí)還會造成爸爸與青春期男孩之間關(guān)系緊張,讓青春期男孩的逆反情緒加重。
心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),85%的人與其他人進(jìn)行交往時(shí)都喜歡保持一個(gè)人際距離和空間范圍。所謂人際距離,指的就是人與人之間由于關(guān)系不同而產(chǎn)生的情感和空間距離。當(dāng)個(gè)人空間被侵犯時(shí),個(gè)體就會有心理壓力。
在家庭中,青春期男孩的個(gè)人空間如果被隨意削弱或踐踏,青春期男孩的自信心會變得脆弱。因此,當(dāng)男孩已經(jīng)進(jìn)入青春期,爸爸就要給予他適當(dāng)?shù)目臻g。
對處于青春期的男孩來說,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)爸爸要給他們留出一定的“心理空間”。人是社會性動物,在許多場合下享用共同的空間,但“心理空間”往往是個(gè)人專有的,它的存在是合理的、正常的。爸爸應(yīng)該給青春期男孩留一個(gè)珍藏“私人秘密”的角落,尊重他的獨(dú)立性,這樣有助于青春期男孩在心理上成為真正的“大人”。因此,要留給他一個(gè)獨(dú)立的心理空間,并正確指導(dǎo)他建設(shè)好這一心理空間。
第一允許青春期男孩擁有自己的朋友,爸爸可以提建議,但不要彳涉太多。
第二允許青春期男孩擁有自己的小秘密。
第三尊重青春期男孩的隱私,不偷看他的日記或信件等,不偷聽制的電話。
第四不亂翻青春期男孩的書包、口袋、書柜等。
第五不要無所不問。爸爸的提問過多,往往有質(zhì)問和不信任的嬸疑,所以很難使他講心里話。
第六允許青春期男孩有自己的空間。青春期男孩需要感到自己的生活并非完全受爸爸控制,爸爸要讓他有自己的空間,爸爸尤其不可擅^他們的房間。
如果爸爸能關(guān)注青春期男孩的心理變化、傾聽他的心聲、接納他能感受、理解他的需要、寬容他的情緒、給他自由的成長空間,并適時(shí)地對他進(jìn)行巧妙的疏導(dǎo),就能建立良好的親子關(guān)系,喚起青春期男孩自我成長的愿望,幫助他積蓄成長的能量,他就能獲得心靈的成長,平穩(wěn)地走過青春期。
尊重青春期男孩的私人空間,給他身心自由。
1.搞好關(guān)系比教育本身更重要,家庭教育是爸爸和子女的互動活動,教育青春期男孩的前提是先和他搞好關(guān)系。
2.有效的教育是關(guān)鍵,大道理的單純表達(dá)沒有立竿見影的效果,找青春期男孩愿憊聽的方式講道理最重要。
3.方法大干一切,教育青春期男孩應(yīng)該建議多,要求少;鼓勵(lì)多,指責(zé)少;協(xié)商多,命令少。