如何幫助有惡習的孩子

本文Tag標簽:習慣培養(yǎng)??

  幫助孩子從不同的角度認識自己,例如:一位母親常常稱呼她的兒子是“健忘者”,寫了下面的便條給她的兒子,幫助他重新認識到自己只要用心就能記得。

  親愛的孩子:

  你的音樂老師打電話給我,說你參加最后兩次管樂隊彩排的時候忘記帶你的長笛勝了。我相信你能找到辦法,從現(xiàn)在起提醒自己帶上它。

  媽媽

  一位父親用“解決問題”的方法,而不是稱呼兒子“暴徒”。他說:“孩子,我知道你在寫作業(yè)的時候,弟弟吹口哨打擾你,讓你很生氣。但是打人還是太過分了。你有什么辦法能在學習的時候保持安靜呢?”

  幫助孩子從不同的角度認識自己的確不易,這也是身為父母最艱巨任務之一。當孩子一再不改他們的惡習時,不僅需要我們克制自己不去強化他們的負面行為,不對他們大喊“你怎么又這樣!”,而且需要我們花時間制定計劃去幫助孩子從角色中釋放出來。

  父母應花時間問一下自己:

  1.當孩子在家里、學校、朋友或親戚家,他通常會是什么樣的角色?

  2.這些角色有沒有正面的東西在里面?(例如:調皮里有幽默的一面;愛做白日夢意味著有想象力。)

  3.你希望孩子如何看待自己?(有責任感、不放棄希望,等等。)

  回答這些難題,家長就已經邁出了第一步。更艱巨的任務還在后面。看一下下面所列的技巧,然后記下你在實際中真正使用技巧時,想說的話。

  A.尋找機會讓孩子看到一個全新的自己。

  B.創(chuàng)造機會讓孩子另眼看待自己。

  C. 讓孩子無意中聽到你對他們的正面評價。

  D. 以身作則。

  E.記住孩子那些特別的時刻。

  F.當孩子又按照原來的方式行事時,表達你的感覺和期望。

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