孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中能否健康發(fā)展，實(shí)際是對(duì)家長(zhǎng)是否做到耐心和細(xì)心觀(guān)察的考驗(yàn)。女兒從小就內(nèi)向，不善于同別的小朋友一起玩。記得上幼兒園時(shí)，阿姨講：你的女兒今天又是一個(gè)人在墻角的小椅子上坐了一個(gè)上午，不和小朋友玩。由于她出生幾個(gè)月后是由外婆帶大的，外婆年歲大上下樓不方便，基本終日在樓上一個(gè)人玩。為了改變她的性格，我們就常帶女兒和別的小朋友做游戲，把她帶劍小朋友多的地方去玩。上學(xué)后，我們找到老師商量她的性格怎么改變，決定家庭、學(xué)校共同努力來(lái)改變她。學(xué)校搞文藝節(jié)目、節(jié)假日搞活動(dòng)，盡量讓她參加，與同學(xué)打成一片。通過(guò)幾年的小學(xué)生活，女兒的性格大有改變，不但能主動(dòng)參加學(xué)校文藝、公益活動(dòng)，而且膽子也大了，性格也開(kāi)朗起來(lái)了，與同學(xué)相處得非常好，經(jīng)常與同學(xué)一起做作業(yè)、編排文藝節(jié)目。她的變化我們看在眼里喜在心里。6年小學(xué)轉(zhuǎn)眼過(guò)去，女兒學(xué)習(xí)還算努力，但成績(jī)并不突出，不過(guò)倒形成了她的自主意識(shí)，她自己做主報(bào)考了鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部，沒(méi)有按我們的想法去做，可喜的是達(dá)到了分?jǐn)?shù)線(xiàn)被錄取了，打消了我們的顧慮。這讓我們進(jìn)一步體會(huì)到如何改變孩子性格中孤僻、不自信這些不利因素的關(guān)鍵方法，即如何為孩子營(yíng)造一個(gè)比較良好的外部環(huán)境。

  家長(zhǎng)主動(dòng)配合老師，在學(xué)校教育中不但重要而且不可缺少，女兒考入鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校后分配到小語(yǔ)種日語(yǔ)班，開(kāi)始很高興，想當(dāng)外交官，學(xué)習(xí)也很努力。之后突然她有一段時(shí)間學(xué)習(xí)情緒低落，成績(jī)下滑，看書(shū)也少了。我們和班主任及任課老師取得聯(lián)系，交流看法，及時(shí)找女兒談心。女兒說(shuō)出這樣一件事：有位高年級(jí)的同學(xué)給她講，你別高興太早了，學(xué)日語(yǔ)讓你笑著進(jìn)來(lái)，哭著出去，日語(yǔ)不是那么好學(xué)的。這時(shí)候我們想起田校長(zhǎng)在一次家長(zhǎng)會(huì)上的一次講話(huà)：“培養(yǎng)和提高外語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)能力，必須在解決動(dòng)力、目標(biāo)、掌握方法、增強(qiáng)興趣的方面下工夫，必須把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)學(xué)科學(xué)習(xí)的大門(mén)、使學(xué)生有成功的感受，才能不斷提高興趣。”我們和日語(yǔ)老師配合研究激勵(lì)她努力學(xué)習(xí)的方法，老師上課講，回家我們賞識(shí)地說(shuō)她講得好，特別愛(ài)聽(tīng)她講外語(yǔ)，她畢竟是孩子，聽(tīng)了這些也高興，這樣很快就解除了她的顧慮。我們的想法是讓女兒明白一個(gè)道理：世上實(shí)現(xiàn)任何一個(gè)目標(biāo)，不努力、不付出辛苦，不可能輕而易舉就能成功。俗話(huà)講，世上無(wú)難事，只怕有心人。只要辛勤勞動(dòng)、努力向上、方法得當(dāng)就能成功，就能“把學(xué)日語(yǔ)由笑著進(jìn)來(lái)，變笑著出去”成為事實(shí)。日語(yǔ)老師根據(jù)女兒有上進(jìn)心的特點(diǎn)，讓她當(dāng)日語(yǔ)課代表，并在課堂上多提問(wèn)，回家我們抓著機(jī)會(huì)，從喜歡聽(tīng)她講日語(yǔ)為由，讓她用外語(yǔ)回答問(wèn)題，再翻譯成漢語(yǔ)，有時(shí)我們也跟著學(xué)幾句啟發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣。就像田校長(zhǎng)講的：“外語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，外語(yǔ)在國(guó)際交往和競(jìng)爭(zhēng)中有著重要作用，外語(yǔ)是第二語(yǔ)言。”明白這個(gè)道理，興趣提高了，自覺(jué)性有了，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步上升，學(xué)習(xí)積極性也越來(lái)越高。

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