孩子在幼兒時(shí)期，記憶力會(huì)快速發(fā)育，這個(gè)時(shí)候他們會(huì)表現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：

  1．形象記憶

  在幼兒時(shí)期，受到思維能力的局限，孩子在觀察事物的時(shí)候，很少能夠深入地去體會(huì)事物的本質(zhì)，也很難理解抽象的描述，只會(huì)對(duì)那些形象鮮明、生動(dòng)的東西感興趣。比如我們想讓孩子認(rèn)識(shí)鴨子，對(duì)他說(shuō)上百遍鴨子的特征，孩子也未必能記住。但是如果我們拿來(lái)一個(gè)鴨子的玩具或者一幅關(guān)于鴨子的彩畫(huà)，他就會(huì)很容易記牢。

  2．記憶的內(nèi)容存留時(shí)間短

  心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)實(shí)驗(yàn)，把孩子見(jiàn)過(guò)的事物在他的眼前重現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)1歲以內(nèi)的孩子只能認(rèn)得幾天以前的事物；2歲左右的孩子，只能記得幾個(gè)星期以前的事物；3歲左右的孩子可以記得幾個(gè)月以前的事物。如果孩子見(jiàn)過(guò)的事物以后沒(méi)有出現(xiàn)在他的面前，l歲以內(nèi)的孩子不能回憶起來(lái)；2歲左右的孩子可以回憶幾天以前的事情；3歲左右的孩子能夠回憶起幾個(gè)星期以前的事情。比如，媽媽出差一個(gè)月以后，回來(lái)想要抱孩子，他會(huì)本能地抗拒。這時(shí)候媽媽不要覺(jué)得傷心，因?yàn)楹⒆拥挠洃浟κ怯邢薜模呀?jīng)忘記了媽媽的樣子了。

  3．記憶力會(huì)受到環(huán)境和情緒的影響

  孩子的自我控制能力比較差，記憶力容易受到環(huán)境和情緒的影響，缺乏穩(wěn)定性。

  家長(zhǎng)們應(yīng)該根據(jù)寶寶的記憶特點(diǎn)，幫助寶寶增強(qiáng)記憶力。

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