為什么自己家的奶奶或外婆，總比外面請的保姆好呢？下面我們來分析一下，祖母（包括奶奶和外婆）帶幼小孫子，跟保姆替別人照顧幼兒，在心態(tài)和教育效果上，有什么不同？

  ●愛心不同

  祖母跟孫子血源相同，小孩子即使長得不夠可愛、不夠聰明，在祖母的眼里仍然是世界上最優(yōu)秀的。然而保姆呢？人家可是客觀且誠實的。她可能當著寶寶的面說：“這孩子長得蠻可愛的，可惜好像不怎么聰明。”或說：“這孩子又黑又瘦，像她媽媽，以后長大也漂亮不到哪兒去。”想想看，兩三歲的小寶貝，他的人生才剛開始就這樣被無情地否定，甚至連他心目中最美麗的媽媽也被否定呢！保姆的無心常會傷到孩子的自信與自尊，因為保姆的愛心不是自然的親情，容易疏忽。

  ●家風不同

  每一個家庭有每一個家庭不同的價值觀、審美觀、衛(wèi)生觀念、道德觀念和行為范疇，甚而連舉止動作和禮貌、語氣、口頭禪等也各自不同。幼兒的模仿力極強，像海綿一樣容易吸收，生活環(huán)境里有什么，就吸收什么。

  所以在保姆家里成長的孩子，從有形的言談舉止到無形的思想觀念，感情，全都會像保姆而不像自己的父母或自己家的親人。也許有人會說，幼兒只有白天在保姆家，晚上和假日都在自己家。但別忘了，晚上回家，吃完飯洗個澡就要哄他睡覺了，假日也多半會帶出去買東西或到郊外走走，哪有時間讓幼兒在家里學什么家風呢？

  更值得憂慮的是，一個人的人格，多半在幼兒期形成，幼兒期吸收的東西往往根深蒂固，以后很難改變。所以盡量讓幼兒在自己家成長吧！如果經濟負擔得起，要請保姆就請到自己家里，或是找個按時計酬的幫手，每天到家里來幫忙祖母幾個小時，也是一個好辦法。

  ●認知期的學習機會不同

  兩三歲的幼兒，對生活環(huán)境里的任何事物都感到好奇，會去觸摸、探索，因此很容易發(fā)生危險。而保姆最怕的就是幼兒跌倒摔傷，對雇主無法交代，所以經常抱著幼兒，較少讓他自由活動，或從事觸摸和探索的認知活動，如此就影響了孩子智力的成長，如果遇到這樣的保姆，那損失可就大了！

  況且保姆隨時可能宣布辭工，幼兒常換保姆，容易養(yǎng)成疑心重、不敢相信別人的性格。幼兒的生活環(huán)境安定，情緒穩(wěn)定，才能安安心心、全力以赴地從事各種學習?？傊?，祖母帶孫子當然辛苦，但是為了培育優(yōu)秀的下一代，是絕對值得的！

  ●要教、不要寵

  祖母愛孫子、寵孫子乃人之常情。為什么祖母會寵孫子呢？主要原因是人到了當祖母的年齡，體力已差，脾氣也較為溫和，自然懶得教，也獺得管愛哭又愛鬧的幼兒。例如孩子哭著要吃第三、第四顆糖，本來應該堅持只能給他吃兩顆，但是一般祖母愛清靜，禁不起吵鬧，為了堵嘴就輕易地給了。其實該堅持的時候不堅持，幼兒永遠也教不乖。

  至于教，簡單的說，就是教一切良好的生活習慣。對兩三歲的幼兒來說，每一個動作、行為、觀念，都是最初的學習。如，說謝謝、吃飯的規(guī)矩等等，一開始就正確地教，直到習慣成自然，那就終生受用不盡了。

  孩子稍大，還要繼續(xù)教收拾東西、物歸原處、自己穿衣鞋、飯前洗手、睡前刷牙、按時上床等基本生活習慣，以及排隊、守規(guī)矩、樂于助人等好品性，好讓孩子有能力、有信心適應外面的團體生活。

  ●不與幼兒的母親搶愛

  祖母常愛問小孫子：\\\"愛媽媽，還是愛奶奶？”其實，這是存心為難孩子，哪有幼兒不愛自己母親的呢？然而代替幼兒母親辛苦帶孩子的祖母，潛意識里總有些不甘心，因此會在無形中想占有孫子的愛，而當著小孫子的面，批評、數(shù)落起他的母親來。例如說：“你媽才不知道你有沒有衣服穿，有沒有東西吃呢!”

  老人家刻意強調自己的重要，是沒什么不對的，不過，祖母幫忙帶孩子是暫時的，而孩子跟母親一起生活是長久不能分離的。別忘了，祖母是在“幫忙”帶孩子，而不是在“爭奪”占有孩子。告訴小孫子，媽媽太忙不能照顧他，而不是不愛他、不關心他，讓他體會而更愛媽媽，那才是懂得教育的好祖母。

  ●管教態(tài)度要一致

  職業(yè)婦女不能全心照顧孩子，對孩子總有幾分愧疚感，因此不忍心嚴格管教孩子，尤其想到好不容易有空和孩子相處，怎么舍得為小事指責孩子而破壞了氣氛呢。

  如果為了“搶愛”，祖母想指導，母親卻要替孩子說情；祖母規(guī)定“不可”的事，做母親的卻在背地里偷偷答應、允許，那就變成雙重標準，幼兒怎能學習正確的行為呢？一切都在初學階段的幼兒，非常需要肯定而明確的行為規(guī)范和學習范本，大人的管教態(tài)度和獎懲標準要一致，幼兒才有得依循。否則孩子學會了左右逢迎，或利用大人弱點的狡猾觀念，變成不單純的孩子，以后要教育他就很難了。

  ●拾回童心

  祖母帶幼兒細心，安全可靠。但是祖母年紀老，手腳不太靈活，有時候會限制孩子的天性，為了怕危險，成天把孩子關在房間里，孩子會變得膽小而畏縮。所以做祖母的要隨時提醒自己拾回童心，想想自己小時候是怎樣玩、怎么跑跳的，設身處地的為孩子著想，那就不會無端限制孩子的行動和自由了。

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