晚飯后,果果在小區(qū)里騎小自行車,媽媽擔(dān)心他碰著乘涼的人,要求他在小范圍內(nèi)騎,可還是不小心倒在一位爺爺?shù)哪_邊上。媽媽拉起果果說:“快向爺爺說對(duì)不起!”誰知兒子大聲說:“誰讓他不注意點(diǎn),在我后面走?。?rdquo;
媽媽驚訝得張大了嘴巴,3歲的兒子竟然學(xué)會(huì)了強(qiáng)詞奪理!這以后哪還管得了???
強(qiáng)詞奪理是學(xué)來的
寶寶強(qiáng)詞奪理,大都是學(xué)來的。跟誰學(xué)的呢?父母、家庭、小伙伴,都是寶寶“強(qiáng)詞奪理”的學(xué)習(xí)范本。
1.父母
想一想,你有沒有在寶寶面前表現(xiàn)出強(qiáng)詞奪理的樣子?。咳绻羞^,那么寶寶看在眼里,就記在了心上,甚至覺得強(qiáng)詞奪理的樣子很酷,然后就尋找機(jī)會(huì)表演一番。
舉個(gè)簡單的例子。爸爸感冒了,需要戒煙。但是他忍不住,于是拿起一支煙偷偷抽了起來。媽媽看到了,教訓(xùn)爸爸沒出息。爸爸強(qiáng)詞奪理:“誰讓你不把煙收好,我看到了,能不想抽嗎?”
寶寶咳嗽了,醫(yī)生不讓吃糖。但是他忍不住,偷偷拿出一顆糖放進(jìn)了嘴里。媽媽看到了,教訓(xùn)寶寶不聽話。寶寶說:“誰讓你不把糖收好,我看到了,就想吃啊!”
看看吧,這就是榜樣的力量。父母強(qiáng)詞奪理,立竿見影,寶寶也能很快學(xué)會(huì)找借口。為什么呢?在寶寶眼里,強(qiáng)詞奪理的態(tài)度很酷,而且能夠得到好處,學(xué)起來就快了。時(shí)間一長,寶寶很可能養(yǎng)成刁蠻、不講道理的不良習(xí)氣。
生活中,有的媽媽很主觀,不經(jīng)寶寶同意,就私自動(dòng)寶寶的東西,搞得寶寶心里很郁悶。但是礙于媽媽的權(quán)威,又不敢公開反抗,于是就想方設(shè)法尋找不可以的理由,如果說不過媽媽,他們就耍賴、強(qiáng)詞奪理。
所以,媽媽在做決定之前,還是先征求寶寶的意見吧。這樣,即使寶寶后來不愿意了,因?yàn)槭撬孪韧獾模矝]有理由反悔、狡辯。
2.祖輩
在當(dāng)下,很多寶寶都處在父輩和祖輩的雙重照顧下,這樣雖然減輕了雙方的養(yǎng)育負(fù)擔(dān),但是處理不好,也會(huì)出現(xiàn)問題。
比如,年輕的爸爸媽媽往往對(duì)寶寶比較嚴(yán)厲,犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,寶寶第一時(shí)間想到的是向爺爺奶奶求助,爺爺奶奶一般比較疼愛寶寶,就會(huì)為寶寶說情:“他還是個(gè)孩子,懂得什么呀,大了就知道了。”這樣,寶寶會(huì)更加任意妄為,做錯(cuò)了事,輕則以自己還小為借口搪塞大人,重了就搬出爺爺奶奶來壓服爸爸媽媽。
更有甚者,爺爺奶奶由于疼愛寶寶,出了問題不在寶寶身上找原因,而是胡亂怪罪,寶寶摔了磕了就打墻罵地,寶寶喝水嗆著了就罵杯子,寶寶被門擠了手就打門,這樣就會(huì)讓寶寶覺得不是自己不小心,而是環(huán)境太不友好。以后,出了問題不是在自己身上找原因,而是強(qiáng)詞奪理、推卸責(zé)任。
我們經(jīng)??梢砸姷?,在兩代人養(yǎng)育下長大的寶寶,出了問題,父輩和祖輩互相推諉,沒有誰愿意承擔(dān)教育責(zé)任,都覺得責(zé)任在對(duì)方身上。這與寶寶小的時(shí)候相比,正好是一個(gè)完全相反的狀態(tài)。那個(gè)時(shí)候,大家都爭著去照顧寶寶、疼愛寶寶,比著把自己認(rèn)為最好的給寶寶,一天一天,就造成了寶寶察言觀色、強(qiáng)詞奪理、推卸責(zé)任的習(xí)慣。
3.小伙伴
如果寶寶經(jīng)常跟強(qiáng)詞奪理的小朋友一起玩耍,寶寶在被人欺負(fù)的過程中就會(huì)“醒悟”,覺得強(qiáng)詞奪理能夠給自己帶來好處,于是在玩耍中、游戲時(shí)為了爭取主動(dòng),也就變得強(qiáng)詞奪理了。
媽媽巧拆招
寶寶強(qiáng)詞奪理都是有一定的原因的,具體說來主要包括:為了保護(hù)自己不受傷害,為了面子,為了滿足小小的虛榮心。如果媽媽能顧及這些,寶寶就不會(huì)強(qiáng)詞奪理了。
1.慎重表揚(yáng)
寶寶喜歡被人表揚(yáng),但是表揚(yáng)不當(dāng)或者表揚(yáng)過度的話,就會(huì)致使寶寶滋生虛榮心,他就會(huì)認(rèn)為自己是個(gè)優(yōu)秀的人,當(dāng)媽媽指出他的不足的時(shí)候,他就接受不了了。
所以,當(dāng)寶寶有優(yōu)秀的表現(xiàn)的時(shí)候,媽媽要多鼓勵(lì)寶寶的努力、好的行為、好的做法,而不針對(duì)結(jié)果、天分大肆表揚(yáng),這樣寶寶就會(huì)比較務(wù)實(shí),而不會(huì)滋生驕傲情緒。
2.不要經(jīng)常懲罰
有的媽媽對(duì)寶寶管教非常嚴(yán)厲,寶寶出一點(diǎn)錯(cuò)誤,就要大動(dòng)干戈,輕則講道理,重則施以某種懲罰、取消寶寶盼望已久的某項(xiàng)權(quán)利。久而久之,寶寶為了保護(hù)自己的某項(xiàng)權(quán)利,發(fā)生了錯(cuò)誤就會(huì)強(qiáng)詞奪理、和媽媽辯解。
當(dāng)寶寶出錯(cuò)的時(shí)候,媽媽只需耐心溝通,讓寶寶知道錯(cuò)在哪里,給寶寶改正的機(jī)會(huì),給寶寶成長的時(shí)間,寶寶改正了,媽媽就獎(jiǎng)勵(lì)一下寶寶。這樣,寶寶就不會(huì)因?yàn)榉稿e(cuò)而強(qiáng)詞奪理、逃避責(zé)任了。
3.不要總對(duì)寶寶說不
細(xì)心的媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,那就是當(dāng)你頻繁地跟寶寶說“不要撕書”、“不要丟玩具”、“不要罵人”、“不要亂跑”、“不要灑水”的時(shí)候,寶寶反而撕得越來越來勁、對(duì)罵人更加感興趣……
寶寶為什么這樣呢?媽媽越不讓做什么,他對(duì)什么越感興趣呢?這是因?yàn)?歲以下的寶寶天生傾向于具有吸收性的偏右腦思維狀態(tài),右腦又屬于表象、感性思維模式。寶寶會(huì)把媽媽說的話轉(zhuǎn)化為圖像模式,而右腦中又恰巧沒有“不”這個(gè)字,因?yàn)?ldquo;不”這個(gè)字無法轉(zhuǎn)換成圖像。所以,不管媽媽對(duì)寶寶說了多少個(gè)不字,都是在強(qiáng)化寶寶的某種行為。
聰明的媽媽要制止寶寶的某個(gè)行動(dòng),不是說不,而是對(duì)寶寶說“書撕了以后就不能看了”、“罵人的寶寶沒人喜歡”,或者以更具吸引力的事情吸引寶寶的注意,比如寶寶撕書,媽媽可以在旁邊玩另一個(gè)更有趣的東西,把寶寶吸引過來,寶寶就不會(huì)再撕書了。