桐桐有一條漂亮的小花被，它是桐桐的襁褓，六歲的桐桐從出生以來就沒離過身。三歲之后，這條被子對于桐桐來說已經(jīng)很小了，但只要在家，桐桐就會想盡一切辦法和它在一起，要么把它鋪在小椅子上，要么把它疊起來當(dāng)枕頭。一開始，家長沒覺得這個問題很嚴(yán)重，也就聽之任之了。但現(xiàn)在桐桐快要上小學(xué)了，仍然離不開這條小被子，家長才覺得有必要糾正桐桐的行為，每天把小花被東藏西藏，然而除了換來桐桐的大哭大鬧之外，毫無改觀。

  小被子陪伴了桐桐五年之久，不但是他的好朋友，更幾乎等同于親人。

  安慰物是孩子用十使自己感到更安全、更愉悅的東西。孩子依戀安慰物是常有的，基本發(fā)生在嬰幼兒時期，一些父母對這種偏執(zhí)現(xiàn)象迷惑不解，甚至擔(dān)心孩子是不是有毛病了。其實(shí)這不是病態(tài)，是嬰幼兒生理，心理特點(diǎn)的反映。

  孩子戀物是普遍的，例如有些孩子特別鐘情于玩具小熊，像對朋友一樣和小熊說悄悄話，把小熊視為家庭成員。這在大人看來實(shí)在莫名其妙，然而對于孩子來說卻是理所當(dāng)然的，因?yàn)檫@是孩子很正常的心理狀態(tài)。孩子有一種不同于大人的心理特點(diǎn)，就是“擬人化”，具有泛靈的傾向，在他們的眼里世間萬物都是像人一樣有生命，有情感的，所以孩子特別富于想象，他們會說：“別掐花，花兒會疼的”。爸媽對此不但不需要糾正，還應(yīng)該順應(yīng)孩子．促使孩子的想象力充分發(fā)展。

  從心理學(xué)角度來講，孩子依戀安慰物傾向有不同的程度，輕度的傾向足不過于固執(zhí)的，比較容易轉(zhuǎn)移、不是特別依賴安慰物，不是長時間依戀同一安慰物摹而重度的傾向則是非常依賴，過于執(zhí)著，沒有安慰物神經(jīng)就特別嚷張，無法正常生活。

  有這種情況孩子的父母，不要著急，因?yàn)檫@種情況是正常的，而且是階段性的，一般不會影響孩子的心理健康，隨著孩子的長人，神經(jīng)系統(tǒng)會逐漸加強(qiáng)起來，依戀安慰物的行為會逐漸消失。

  針對以上情況，這里提供一些參考意見：

  消除孩子對物品的依賴，應(yīng)當(dāng)逐步進(jìn)行，不要采取強(qiáng)硬措施，如果讓孩子一下子失去“依靠”，會令其產(chǎn)生恐懼，悲觀的情緒。家長可以用其他相似的被子代替舊物，再逐漸用其他物品代替。同時提醒家長，在為孩子準(zhǔn)備生活用品時，最好準(zhǔn)備多個“備份”，防止孩子對某一物品產(chǎn)生過度的依賴情緒。

  最后提醒父母，要透過這種表面現(xiàn)象來正確把握孩子的生理和心理特點(diǎn)，不是只消極地順應(yīng)孩子的需求，更要積極鍛煉孩子，促使孩子由弱變強(qiáng)起采。為此，要實(shí)行積極的家庭教養(yǎng)方式，改變過度保護(hù)和過分的親子依戀，減少孩子的依賴性，增強(qiáng)孩子的心理承受能力，鍛煉孩子的獨(dú)立性等，這樣不僅有利于改善孩子的戀物情結(jié)，更是有利于孩子個性的良性發(fā)展。

  如果家里的孩子有了戀物情結(jié)，你可以嘗試以下四招改變孩子戀物習(xí)慣。

  1．多給孩子幾個擁抱

  平時多擁抱孩子，多拍撫他的背部和頭頂，給孩子的皮膚“解解餓”。擁抱應(yīng)該是日常的、無條件的，就算孩子做錯了事，也可以擁抱他。經(jīng)常性的擁抱能給孩子這樣的暗示：我在你身邊，我愛你，別怕，有我呢，失敗了也不要緊：你很安全……經(jīng)常與父母擁抱的孩子，絕不會將小抱被或玩具熊視作他的“精神保險帶”。

  2．準(zhǔn)備遷移載體

  孩子最容易對小抱被，小抱枕，絨布熊、用慣的浴巾之類“上癮’，做媽媽的在選購這些幼兒用品時，就要有意識地多備下幾個“遷移載體”，讓孩子無法對其中的某樣?xùn)|西。專情”?？梢?mdash;-開始就備下兩三條小包被，一個絨布熊家庭（包括絨布熊爺爺、奶奶，爸爸，媽媽，叔叔、嬸嬸，小絨布熊和他的表弟們），讓孩子輪換使用。

  3．睡前對孩子進(jìn)行安撫

  現(xiàn)在有些家庭主張從小讓孩子分房睡，但就算讓孩子獨(dú)睡一室，也要進(jìn)行睡前安撫工作。所有的孩子都會害怕噩夢和黑暗，很多幼兒就是在入睡前的害怕、不安中染上“戀物癖”的，所以，爸爸媽媽在孩子睡覺前應(yīng)該多花點(diǎn)時間陪伴孩子?？梢猿呙咔蜃x一兩個美妙的童話，或者開亮一盞小燈，等孩子睡著了再離開。這樣就比較容易使其對小抱被之類物體“脫癮”了。

  4．分散孩子的戀物情結(jié)

  爸爸媽媽要多為孩子提供并創(chuàng)造和外界接觸的機(jī)會，帶他到野外去郊游，認(rèn)識更多的事物，不要讓他沉溺在自己和物品的小空間里。分散他的注意力，用各種不同的興趣愛好代替戀物之情。與其讓孩子離開對舊物的戀戀不舍，不如多給被子留一些玩耍的時間。家長最好嘗試轉(zhuǎn)移、交換的方法，慢慢減少舊物的使用頻率，幼兒園老師也應(yīng)當(dāng)盡量設(shè)計(jì)各種有趣的游戲，消除杖子的孤獨(dú)情緒，鼓勵孩子多交朋友，將孩子的注意力轉(zhuǎn)移到集體活動中，這是消除戀物心理的關(guān)鍵。

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