得到家長(zhǎng)與幼兒園的密切配合，對(duì)幼兒實(shí)施安全自護(hù)的家園同步教育，是幼兒健康、安全成長(zhǎng)的必要保證。在北京市21世紀(jì)實(shí)驗(yàn)幼兒園的一項(xiàng)調(diào)查中，我們了解到該園100%的家長(zhǎng)都認(rèn)為對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)能力培養(yǎng)很有必要，也意識(shí)到培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的重要性，但在實(shí)際生活中只有47%的家長(zhǎng)在平時(shí)生活中經(jīng)常教授孩子這方面的知識(shí)技能，可見(jiàn)，教師還要進(jìn)一步提高家長(zhǎng)意識(shí)，改變家長(zhǎng)觀念。利用各種有效形式開(kāi)展家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)成為我們的共同研究者和合作伙伴。例如，可用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹我們的研究計(jì)劃、活動(dòng)安排，介紹培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要意義，同時(shí)也虛心聽(tīng)取他們的一些意見(jiàn)和建議。還有通過(guò)家園聯(lián)系欄，開(kāi)辟 “安全、自救、每日一問(wèn)”的知識(shí)園，如在家中有許多的危險(xiǎn)物品象爐子、熱水瓶等，不能因?yàn)槲ｋU(xiǎn)就設(shè)置各種禁區(qū)，應(yīng)注意對(duì)孩子獨(dú)立行為能力的培養(yǎng)，如使用家庭中常用器具的能力；盛、倒開(kāi)水的能力；摔傷或砸傷后不能亂揉的知識(shí)及用手緊壓傷口的止血等辦法；父母出門(mén)在外，幼兒獨(dú)處在家中時(shí)，千萬(wàn)不要給陌生人開(kāi)門(mén)；有緊急情況時(shí)，孩子可請(qǐng)可靠的鄰居幫忙等，通過(guò)這些欄目，提高家長(zhǎng)們培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意識(shí)，增強(qiáng)家長(zhǎng)們的緊迫感和責(zé)任感，達(dá)到安全教育的家園一致性。
    另外把每一階段的活動(dòng)內(nèi)容定時(shí)展示給家長(zhǎng)看，向家長(zhǎng)清楚地闡明每一個(gè)活動(dòng)需要哪方面的配合？如何配合？等等；利用口頭聯(lián)系及時(shí)溝通幼兒在園、在家的行為表現(xiàn)和活動(dòng)后孩子身上產(chǎn)生的效果，相互進(jìn)行意見(jiàn)反饋，針對(duì)孩子的不同情況采取下一步的教育措施。有了家長(zhǎng)配合的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，我們的有效工作就會(huì)得到很大體現(xiàn)。

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