1、環(huán)境方面的準(zhǔn)備

        所謂環(huán)境方面的準(zhǔn)備，指的是一些與閱讀息息相關(guān)的外部因素。比如孩子在閱讀的時(shí)候，照明是否充足，環(huán)境溫度是否適宜，噪聲是否會(huì)打擾到孩子的思考，等等。也許有的家長(zhǎng)會(huì)覺得這些都是小問題，因此也沒有費(fèi)心去準(zhǔn)備。但孩子的閱讀興趣卻會(huì)直接受到這些環(huán)境因素的影響。在良好的環(huán)境中，孩子可能會(huì)產(chǎn)生一種想要閱讀的沖動(dòng)；而在嘈雜的環(huán)境里，孩子就不可能靜下心來閱讀。同樣，照明充足的環(huán)境能夠讓孩子感到閱讀很舒適，也能保護(hù)他們的視力，昏暗的環(huán)境則會(huì)讓孩子的眼睛感到疲勞，并很快放棄閱讀。

        2、認(rèn)知方面的準(zhǔn)備

        為了讓孩子可以順利地閱讀，首先要確認(rèn)孩子的認(rèn)知、理解能力，并選出適合的書籍。如果孩子的認(rèn)知能力尚未達(dá)到讀懂該書籍需要的高度，那就無法引起他的閱讀興趣。即使硬要他讀幾頁，也不過是敷衍了事，用眼睛在追隨字句，內(nèi)容卻并沒有傳達(dá)到腦海與內(nèi)心中，這樣的閱讀是不可能產(chǎn)生效果的。所以家長(zhǎng)在為孩子選擇書籍時(shí)一定要充分考量孩子的實(shí)際認(rèn)知水平和理解能力。

        3、心理方面的準(zhǔn)備

        心理方面的準(zhǔn)備是指孩子對(duì)于要看的書籍是否有期待感，對(duì)書中的故事是否感到好奇等，這些對(duì)于孩子閱讀興趣的形成非常關(guān)鍵。如果沒有心理方面的準(zhǔn)備，孩子即使把書拿在手中，也不會(huì)主動(dòng)打開來閱讀，也許心中還在想著要去看動(dòng)畫片、要去和小朋友做游戲，等等。為了檢驗(yàn)孩子的心理準(zhǔn)備是否已經(jīng)充足，家長(zhǎng)可以讓孩子先看看書的封面、書名，然后讓孩子快速翻閱一下書籍，假如孩子沒有被吸引的感覺，就不必強(qiáng)迫孩子讀這本書。

        4、身體方面的準(zhǔn)備

        身體方面的準(zhǔn)備是指孩子的身體健康狀況能否支撐閱讀活動(dòng)。如果孩子有貧血、發(fā)燒等健康問題，引起頭暈、意識(shí)不清等，當(dāng)然是無法進(jìn)行閱讀活動(dòng)的。對(duì)此，家長(zhǎng)要特別注意，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的病情，盡早治療。同時(shí)，為了保護(hù)孩子腦部的健康，平時(shí)應(yīng)該讓孩子多攝取新鮮的蔬菜與水果，并讓房間空氣流通。

        總之，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有討厭閱讀的表現(xiàn)時(shí)，千萬不能急躁，而是要辨明原因，一定要讓孩子作好閱讀的準(zhǔn)備之后再來教導(dǎo)他們閱讀。

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