隔代撫養(yǎng)究竟好還是不好

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  撫育子女是家庭的基本功能,但如何實施它,每個家庭不盡相同,比如隔代撫養(yǎng)小孩于就是其中的一個選擇。城市里大多是雙職工家庭,有了小孩之后,多數(shù)沒有時間照料,要么休長假,要么請保姆,而最經(jīng)濟最合算又放心的就是讓老人帶,這就引發(fā)了議論:隔代撫養(yǎng)究竟好還是不好。就這一論題,《家庭》的一些熱心讀者提出了各自看法。

隔代撫養(yǎng)有益于三代人


  吉林省四平市讀者國偉認為,隔代撫養(yǎng)于祖孫三代都有益處。首先是老人。老人往往把清閑安逸當做享受生活的惟一標準,其實非也。實際上,流水不腐,蓋因動也。老年人照看孫輩也是一種有益的勞作,養(yǎng)生者須知“雖無至大疲,但形要小瘦”的千年古訓。其次是父母,此刻的年輕父母往往面臨著事業(yè)和家庭的雙重責任,少在孩子身上花些時間,可以把更多的精力用于其他方面,從而精神飽滿地去承受更多更有意義的“負擔”。再次是孩子,很多父母帶大的孩子往往對祖輩鮮有愛心,很大程度上是因為他們之間有限的接觸造成的。隔代撫養(yǎng)有利于孩子盡快與祖輩建立起親情感受,這也是健全孩子人格的一個重要方面。


  從小留在農(nóng)村由爺爺、奶奶撫養(yǎng)的武漢讀者非本表示,雖然爺爺奶奶不識字,但他們有豐富的人生經(jīng)驗,使我懂得做人的道理。7歲時我又回到武漢工作的父母身邊。他認為,隔代撫養(yǎng)有四個好處。一是老一輩有過撫養(yǎng)小孩的經(jīng)歷,比年輕父母更能保證孩子的健康;二是老一輩生活閱歷深,又有時間和耐心,這對孩子的教育有好處;三是隔代撫養(yǎng)中,傳統(tǒng)教育內(nèi)容較多,這會減少小孩長大后同父母的代溝;四是老一輩撫養(yǎng)出來的孩子特別尊重老人。

隔代撫養(yǎng)不利于孩子健康成長


  陜西讀者楊忠敏,江西讀者凌云南認為,隔代撫養(yǎng)弊多利少。幾千年來傳宗接代的封建意識,使不少老人把孫輩視如“掌上明珠”,許多“小皇帝”就是爺爺奶奶、外公外婆寵出來的。為了取悅孩子,不管對錯,不管合理不合理,祖輩總是一切以孩子為中心,這就容易使孩子形成蠻橫、自以為是、嬌氣的性格與品質(zhì)。他們撫養(yǎng)孩子的確無微不至,但是往往關(guān)心過度。這種不知不覺的過分遷就,容易養(yǎng)成孩子挑食等壞毛病。


  廣州讀者群星認為,由于歷史的原因,每一代人所處的環(huán)境、條件都不同,他們的人生觀、價值觀以及追求也都不一樣,反映在對孩子的教育、撫育方式上也有所區(qū)別。過去生活條件艱苦,“咸魚青菜已是好人家”,老一輩在孩子喂養(yǎng)方式上往往會按照老一套辦法,不太注意各種營養(yǎng)成分的合理搭配,如果為此提出異議,他們會理直氣壯地說:過去這樣不是也把幾個兒女養(yǎng)大了?因此,缺乏科學育兒知識,是隔代撫養(yǎng)的主要弊病之一。


  蘭州讀者張海菊提出,現(xiàn)代社會競爭激烈,從而對孩子的發(fā)展提出了更高的要求。而老年人往往觀念陳舊,缺乏超前意識,認為給孩子吃飽穿暖就算盡了天職,殊不知外面有多少孩子在學樂器、繪畫、書法、電腦、英語等,在為將來的求學謀業(yè)走人杜會打基礎(chǔ)。


  重慶江津市讀者古梅莢認為,隔代相對保守滯后的教育,對小孩成才不利。代與代之間有代溝,這是不可避免的,對孩子成長的要求不同,側(cè)重點不同,培養(yǎng)出來的孩子的素質(zhì)也就不同。祖輩已教育出父母一代,而隔代撫養(yǎng),固有的教育方式、方法勢必培養(yǎng)出類似父母的一代,導致習慣、性情、思維等相似,這種“內(nèi)在克隆”顯然無助于“長江后浪推前浪”這一人類文明進程。

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