您有沒有為寶寶會經(jīng)常用手玩“小雞雞”煩惱過呢？當(dāng)您看到寶寶的這個舉動時，您是怎么處理的？

　　A. 馬上制止，并且輕輕地打孩子的小手以示警告；

　　B. 悄悄地拉開孩子的手，或是用其他事物吸引寶寶轉(zhuǎn)移注意力；

　　C. 用表情和動作“羞羞寶寶”，以后給寶寶換上蒙襠褲，防止寶寶再用手去玩；

　　D. 告訴寶寶這是“小雞雞，是寶寶用來尿尿的”；

　　E. 其他。

　　就這個問題，有關(guān)專家對昆明100個家庭做了相關(guān)的調(diào)查，結(jié)果是這樣的：有37%的家長用A方式處理問題，23%的家長用B方式，25%的家長用C方式，9%的家長用D方式，6%的家長用其他方式解決這個問題。

　　那效果如何呢？在繼續(xù)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，70%以上的寶寶依然改不掉這個“壞毛病”，還是會不時地去玩自己的“小雞雞”，有的寶寶甚至還會去玩其他寶寶的“小雞雞”。有的家長甚至留露出對寶寶“是否有道德問題”的擔(dān)憂。

　　這是怎么回事兒？

　　嬰兒在出生的時候就是有性別的，但是他們的行為是不受性別意識支配的，當(dāng)嬰兒開始探索周圍環(huán)境時，他們自己的身體是包括在這種探索中的，這種探索是健康的，家長千萬不要以為孩子存在“道德問題”。寶寶對自己身體器官的探索、以及通過和別人的交往，逐漸建立了自我意識和對性別的理解。

　　性別意識是寶寶形成自我意識的一個重要組成部分。性別認(rèn)同的發(fā)展是一個從出生就開始，而且一生都在延續(xù)的學(xué)習(xí)過程。所以家長要以積極的態(tài)度去引導(dǎo)孩子建立正確的性別觀念，不要讓孩子以為他的探索是“羞恥”的。形成性或性別角色方面的認(rèn)識是同自己身體上的性別特征的發(fā)展聯(lián)系在一起的，但它也包括了情感方面的自尊發(fā)展和在家庭、同伴全體和社會中進(jìn)行的社會化過程的發(fā)展。

　　您應(yīng)該這樣做：

　　(1)和寶寶的擁抱

　　您下班回到家的時候，可以給寶寶一個熱烈的擁抱或是親吻。當(dāng)您要離開的時候，您也可以要求寶寶給您同樣的親吻和擁抱。除了和家人之間是這樣，您還可以經(jīng)常引導(dǎo)寶寶和其他人有類似這樣的身體接觸，比如握手、頂牛、貼貼臉等。這樣可以幫助寶寶懂得同別人的親密接觸是令人愉快的。

　　(2)認(rèn)識身體器官

　　寶寶從出生就開始通過各種方式來積極地探索并認(rèn)識自己的身體器官，比如他在4、5個月的時候，經(jīng)過探索就知道了手的動作可以讓鈴鐺發(fā)出聲音。在以后的日子里，您也一定教寶寶認(rèn)識了一些身體器官，比如，您會讓寶寶指認(rèn)“耳朵在哪里？嘴巴在哪里？”等。稍大些的寶寶，您甚至已經(jīng)提問寶寶器官的用途了，比如：“用哪里吃飯啊？眼睛用來做什么？”等。您不妨在寶寶對身體器官的認(rèn)識中加入“性器官”的認(rèn)識。您可以直接提問“寶寶的小雞雞在哪里？”“寶寶用哪里尿尿？”等。不要覺得“害羞”，這對寶寶非常有益。

　　(3)性別配對

　　在寶寶有了“男生”、“女生”的基本概念以后(這個概念一般是家長以強(qiáng)化記憶的方式給予寶寶的)，您可以開始幫助寶寶理解和性別有聯(lián)系的其他概念。
            　　挑衣服：在帶寶寶去商場購物的時候，您可以引導(dǎo)寶寶去理解媽媽穿什么樣的衣服、鞋子，化妝品是給誰用的；爸爸喜歡的衣服是什么？爸爸的頭發(fā)是什么樣子？等等。還可以利用一些玩具娃娃和配套的衣服、頭飾等，讓寶寶給娃娃打扮。

　　(4)誰當(dāng)媽媽、誰當(dāng)爸爸

　　在孩子生活的環(huán)境中創(chuàng)建相關(guān)的游戲區(qū)，比如有廚房區(qū)、工具修理區(qū)等，引導(dǎo)孩子進(jìn)入游戲并扮演不同的角色。先讓寶寶自己挑角色，“你是當(dāng)爸爸還是媽媽？”在寶寶的扮演過程中，盡量先觀察寶寶針對自己扮演的角色是否能把握性別特征，適當(dāng)?shù)臅r候可以提示寶寶他可以做的事情。

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