父母鼓勵(lì)孩子努力去探索各種各樣可能性的時(shí)候，孩子將會(huì)覺得生活是豐富多彩的，并且認(rèn)為失敗并不可怕，還能夠去尋找到成功的道路。

    生活上、學(xué)習(xí)上、工作上，父母都要讓孩子自己去經(jīng)歷，經(jīng)歷了才能真正明白。沒有失敗，又如何能真正成功、成熟？

    有些父母教孩子走路時(shí)，唯恐他摔倒，很不愿意松開手。事實(shí)上，每個(gè)學(xué)走路的人都要必經(jīng)摔倒的過程。

    有人問邱吉爾在學(xué)校里學(xué)到的所有經(jīng)驗(yàn)中，哪一項(xiàng)是最有效的？他想了一分鐘后說：“是我在高中留級(jí)的那兩年?！薄澳闶遣皇牵荚嚕┦×?？”“沒有，我只發(fā)現(xiàn)了殊途同歸的原則。英國(guó)所需要的并不是聰明和智慧，而是在最困難的時(shí)期，能夠堅(jiān)持下去的勇氣。”邱吉爾的這段話耐人尋味。

    讓孩子自己去生活，也就更能使孩子直接地增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。

    威爾遜要到山里去參加為期兩天的野營(yíng)。校方為他們介紹了營(yíng)地情況，為他們的準(zhǔn)備工作提出了建議。媽媽問威爾遜是否需要幫忙，他驕傲地說我會(huì)照顧自己。在走以前，媽媽檢查了他的行李，發(fā)現(xiàn)他沒有帶足夠的衣服，因?yàn)樯嚼镆绕皆侠涞枚啵@然威爾遜忽略了這一點(diǎn)。再有一點(diǎn)，她發(fā)現(xiàn)孩子沒有帶手電筒，這是野營(yíng)時(shí)經(jīng)常要帶著的東西，但是媽媽并沒有說更多的話。威爾遜高高興興地走了。過了兩天，等他回來的時(shí)候，媽媽問威爾遜：“怎么樣，這次玩得很開心嗎？”威爾遜說：“我的衣服帶得太少了，而且由于我沒有帶手電筒，每天晚上都要向別人借手電筒，才能夠走出去，這兩件事搞得我有些狼狽?！眿寢屨f：“為什么衣服帶少了呢？”“我以為那里的天氣會(huì)與這里的一樣，所以只帶了這里平常穿的衣眼， 沒有想到山里會(huì)比這邊冷，下次再去，我就知道該如何做了。”“如果下次你再去佛羅里達(dá)，也帶同樣的衣服嗎？”“不會(huì)的，佛羅里達(dá)很熱?！薄笆堑?，你應(yīng)該先了解一下當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r，再做決定，對(duì)嗎？”“是的?！薄澳切┦蛛娡彩窃趺椿厥履兀磕憔蜎]有想到它嗎？”“我想到要帶手電筒，老師也告訴我們要帶手電筒，可是我忙來忙去，卻把手電筒忘掉了，我想，我下次野營(yíng)時(shí)應(yīng)該先列一個(gè)單子，就像爸爸出差前列單子一樣，這樣就不會(huì)忘掉東酉了?！?/P>

    媽媽雖然知道威爾遜帶少了衣服，而且忘了帶手電筒，這樣會(huì)影響他的這次出游，但她并沒有說出來，更沒有為孩子添上這些東西。她    父母的教導(dǎo)，有時(shí)會(huì)讓孩子覺得啰嗦；生活中的經(jīng)歷，則能給孩子很深的啟迪。

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