學(xué)前兒童心理研究的類型

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  學(xué)前兒童心理的研究可以分為各種類型。以研究時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn),可以分為縱向研究&橫斷研究;以研究范圍為標(biāo)準(zhǔn),可以分為整體研究&分析研究;以研究課題為標(biāo)準(zhǔn),可以分為差異研究.相關(guān)研究&因果研究。

  所謂縱向研究就是在比較長的時(shí)間內(nèi)對(duì)某個(gè)或某個(gè)兒童進(jìn)行追蹤研究,以查明隨著年齡的增長,其心理發(fā)展的進(jìn)程&水平的變化。所謂橫斷研究,就是在同一時(shí)間內(nèi),研究某一年齡段或幾個(gè)年齡階段兒童的心理發(fā)展水平,以了解兒童心理發(fā)展的規(guī)律&年齡特點(diǎn)。

  整體研究又稱系統(tǒng)研究,即吧兒童心理的各個(gè)方面,作為一個(gè)相互聯(lián)系.相互影響的研究對(duì)象系統(tǒng),當(dāng)成一個(gè)整體結(jié)構(gòu)來進(jìn)行研究。例如幼兒個(gè)性鑒定即屬于此類。游戲?qū)τ變褐橇Πl(fā)展的影響也屬此類。分析研究又稱專題研究,是對(duì)兒童心理發(fā)展中某一個(gè)別的.局部的問題進(jìn)行比較深的研究、大多數(shù)的研究課題屬于此類,如學(xué)前兒童因果思維發(fā)展的研究,兒童左右概念發(fā)展的研究等。

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