兒童意外事故發(fā)生率的高低與學校、幼兒園、家庭的教育方式有密切的關系。在應試教育影響下,成人只重視對孩子的“知識”教育,認為孩子只要學習好,其他方面的知識學不學都無所謂。我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),在3~6歲兒童中有近一半的孩子有一定的安全意識,有一成多的孩子安全意識極其薄弱,對生活中可能出現(xiàn)的危險缺少應有的防范知識,不知道躲避風險。通過調(diào)查還發(fā)現(xiàn),家長、教師對兒童安全方面的狀況缺乏了解,往往過高估計兒童的自我保護能力,成人自認為孩子懂得自我保護,而輕視對兒童安全方面的教育。例如,對某幼兒園152名大班兒童“認辨交通標志”的測查中發(fā)現(xiàn),能完全通過測查的兒童只有74名,但家長和教師估計能通過測試的幼兒人數(shù)分別是102名和104名。這也是造成孩子安全知識匱乏的原因。
還有些監(jiān)護人意識到外界存在著的一些對兒童發(fā)展不利的因素,但只是一味地對兒童采取全方位的保護,認為“少活動、少出事”,許多本該孩子做的事情他們?nèi)看鷦?,嚴格限制兒童的各種活動,剝奪了孩子通過實踐鍛煉提高自我保護能力的機會,結果孩子缺乏基本的對危險事物的防范能力,發(fā)生了許多不該發(fā)生的事故。
在兒童發(fā)生的事故中,摔傷頭、磕掉牙、骨折、墜落、溺水、車禍等在一定程度上是由于孩子較弱,體能發(fā)育不完善,運動機能差引起的。瑞典和日本的有關研究表明:兒童面對迎面而來的汽車常常不知道躲閃,過馬路只注意一個方向的車輛而不顧另外一個方向,對汽車車速的快慢缺乏正確的判斷力,誤認為噪音小的汽車沒有危險,等等。
減少兒童意外傷害事故發(fā)生的相應措施
1.監(jiān)護人應樹立安全第一的意識,加強安全方面的知識學習,為兒童創(chuàng)設安全、良好的生活環(huán)境。調(diào)查發(fā)現(xiàn),兒童意外傷害多發(fā)生于家長、教師和其他監(jiān)護人麻痹大意的情況下,因此兒童的監(jiān)護人應牢固樹立安全第一的意識,加強有關知識的學習,重視對兒童的保護,時刻把兒童的安危放在心上。幼兒園教師及游樂場等公共場所的工作人員都必須有安全意識,把兒童的安全工作提到重要議事日程上,學校、幼兒園應制定和執(zhí)行健全的安全值班制度,凡是兒童在學校、幼兒園期間都要安排教師值班,要做到時時處處都有人想著、看著孩子,對孩子做到“放手不放眼,放眼不放心”。游樂場要針對兒童容易發(fā)生的安全問題,配備必要的保護設施,不能只為營利而不顧孩子安危,要適當限制兒童活動的范圍,只有這樣,才會降低不良事件發(fā)生的機率。
2.結合兒童的生活進行安全教育,提高兒童的自我保護意識和能力
孩子處于身心逐步發(fā)展的階段,缺少生活經(jīng)驗和各種社會方面、自然方面的常識,自理能力較差,雖然教師和家長在竭盡全力小心翼翼地呵護他們,以盡量減少事故的發(fā)生,但我們應知道成人對孩子的保護畢竟是有限的,因此在關注孩子、保護孩子的同時,也應教給孩子必要的安全知識,提高其自我保護能力。只有把安全的金鑰匙交給孩子才是比較可靠的。所以,學校、幼兒園應通過健康教育活動,有意識、有計劃、有目的地對孩子進行安全教育,抓住活動的各個有效環(huán)節(jié)隨機強化。家長應與學校、幼兒園配合,利用家庭教育的特點,及時做好孩子的安全教育工作。
3.培養(yǎng)、訓練兒童養(yǎng)成良好的生活習慣,減少傷害事故的發(fā)生
良好的行為習慣能使孩子躲避傷害。例如,孩子養(yǎng)成吃飯前、喝水前摸一摸、吹一吹的習慣,從冰箱中拿出的東西聞一聞的習慣,可以避免燙嘴、燙手、誤食東西;走路和跑步時靠右邊行,可以大大減少與同伴碰撞或被來往車輛碰撞的機率,鞋帶系得牢可避免跌倒、摔傷,吃魚時把刺挑干凈可免受咽刺之痛,吃飯時不嘻笑打鬧可避免氣管進異物,這些都是日常生活中常常遇到的問題,家庭和學校、幼兒園應相互配合,反復強調(diào),持之以恒,使孩子建立起良好的生活習慣,從而起到自我保護的作用。
4.加強兒童的體能訓練,提高其自我保護能力
在實際生活中可以看到,平時很少跑動的孩子相對來講容易受傷,那些活潑好動的孩子奔跑蹦跳靈活,鉆爬攀登熟練,反應敏捷,相對來講磕碰就少一些。目前我國尤其是城市絕大多數(shù)孩子都是獨生子女,他們雖然在身高、體重方面較過去有一定的進步,但是其心,肺等內(nèi)臟的功能卻落后于身體的發(fā)育水平,這是由于缺乏鍛煉造成的。由于身體肌肉長期缺乏應有的活動,肌肉組織內(nèi)儲氧量降低,肌肉彈性張力下降,因此孩子動作的平衡能力、靈活性都達不到自我保護的要求。為此,幼兒園、學校、家庭應給兒童提供足夠的時間和空間,合理地組織有一定強度和密度的體育活動,提高幼兒的身體發(fā)展水平,避免意外傷害事故的發(fā)生.